一位新来的校长在第一次教职工大会上，郑重其事地发表就职演说：“从今天开始，我就正式承担起你们学校的领导重任。这是组织上对我的信任，我希望组织的信任能够变为你们对我的信任（这些话还比较入耳，于是，会场上响起了稀稀拉拉的掌声）。我在来你们学校之前，就听说你们这里是个‘烂摊子’。你们学校长期管理不严，教职工中有不少‘难缠户’。我今天先打个招呼，我要采取一系列改革措施，彻底改变你们学校松、懒、散的状况（会场一片肃然，再也没有掌声响起）。”
　　这位校长的管理水平我们姑且不论，就看他这段演讲词里不时闪现的“你们”两个字，就让人感到寒气逼人。
　　校长上任之初的口头称谓，既反映出校长管理艺术的水平，也反映出校长文化修养的层次。有些校长将自己定位为“救世主”，似乎能改变学校面貌的非他莫属。以这种心态走进新学校，自然会将其他“被拯救者”称为“你们”。
　　听到校长口里“你们”两个字儿，教职工会顿生一种“生分”的感觉，自然会把这位新来的校长置于“自己人”的圈子之外。这样，新来的校长便很难真正了解教职工，很难得到他们的信任与支持，很难在较短的时间内打开局面。
　　笔者劝新校长慎用“你们”二字。与人交谈时，无论是在私人之间，还是在公开场合，都要把谈话对象当成“自己人”，最好当成自己的朋友，口头上要多用“我们”。比如：在谈及学校管理中某些遗留问题时，可以这么与人交流：“我们学校在对这个问题的处理上是否可以不‘那样做’，如果‘这样做’是不是效果会更好些。”然后再详细介绍自己“这样做”的理由。如此谈话，便很自然地将自己融入新的集体中，很容易引起大家的情感共鸣。
　　比如：开头提到的那位新来的校长可以将演说词改为：“从今天开始，我就和大家一样，是我们学校的主人了（这时，可能掌声就会响起来）。我感谢领导的信任，同时特别需要，也特别希望大家把我当成值得信赖的朋友，支持我，帮助我（掌声一定会多起来）！我知道，咱们学校有许多先进的、科学的管理经验值得我学习、继承。在今后的工作中，我一定争取在大家的支持下，取得更加辉煌的成绩（掌声一定会更加响亮）！”
　　（江苏戴林东）