论文部分内容阅读
针对低年级学生心理特点,在音乐教学中把握不同时机,穿插应用舞蹈律动,让学生积极自主地在接触音乐、参与音乐、创作音乐中激发学习音乐的兴趣。
在小学低年级音乐课中如何把握穿插舞蹈的时机
【摘 要】
：
针对低年级学生心理特点,在音乐教学中把握不同时机,穿插应用舞蹈律动,让学生积极自主地在接触音乐、参与音乐、创作音乐中激发学习音乐的兴趣。
【机 构】
：
福建省厦门市康乐第二小学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2019年15期
其他文献
教育之"本"在于育人,而育人之"本"在于立德,一切教育皆是为了学生的全面成长。在倡导"以人为本""立德树人"的教学管理实践中,我们不禁开始深思--深思课堂教学,深思教学管理。
在新课程改革的背景下,口语交际、阅读以及写作构成了语文教学的基本环节,其中写作教学是语文教学中的一项重要内容,而写作水平是检验学生语文知识掌握程度的一个有效途径。
本文主要对信息化教学手段在课堂教学应用中的利与弊,以及教学实践中PPT 课件制作和使用技巧为例阐述现代信息技术与课堂教学的深度融合,应充分体现教师为主导、学生为主体的