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摘要：随着新的课程改革的不断深入，现在高职教育领域也在不断提倡素质教育。多媒体技术在我国的教育中发挥了重要的作用，在高职体育教学中利用多媒体技术，让传统的体育课程内容更加的丰富多彩，为高职体育改革起到了良好的示范作用。
关键词：多媒体教学；高职体育；教学改革
分类号：G807.4
随着信息化时代的到来，多媒体技术也在高职院校的教学中得到了广泛的应用，为高职院校的教学改革与创新带来了新的动力。目前在新课改的不断推动下，高职体育教学要打破传统的教学思路，提倡以素质教育为主。因此在高职体育教学中，多媒体技术便发挥了重要的作用，不但丰富了高职体育教学的内容，而且改变了传统的教学模式，促进了高职体育教学改革的发展。
一、多媒体在高职体育教学中的作用
1.1 多媒体教学能够提升高职学生体育学习的积极性。高职院校培养的学生是具有理论知识和实践经验的全面综合型人才，这其中也包括具有良好的身体素质，而体育锻炼是高职学生提高身体素质的重要途径，能够锻炼学生的体魄，更好的投入到以后的工作当中。在高职体育教学中，利用多媒体让学生从单纯的听体育老师讲授到通过观看多媒体视频进行体育学习，这样让体育课程从无形到有形，充分激发了学生的体育学习兴趣，让学生能够直觀的感受到体育锻炼的乐趣。
1.2 多媒体教学能够让学生更加深刻的理解体育的意义。高职院校提倡素质教育，在体育教学中并不是单纯的通过加大运动量和增加训练内容来提升，而是需要高职学生对体育锻炼有一个正确的认识，了解体育的意义。通过多媒体技术，根据高职学生不同的生理特点和训练的难易程度有针对性的对学生安排课程内容，能够让学生认识和接受。同学们通过多媒体动画或者视频能够直观的认识到体育锻炼的益处以及过度锻炼的坏处，让学生科学的进行锻炼，对体育的内涵理解的更深刻。
二、多媒体教学视野下高职体育教学改革的思路
2.1 利用多媒体激发学生的体育学习兴趣
在传统的高职体育课堂上，一般都是老师给学生讲解一些简单的体育知识，然后在给学生做一些示范动作，剩下的大部分时间都是学生自由活动的时间，很多学生对体育课不重视，逃课现象严重。如果运用多媒体进行高职体育教学，改变传统的自由活动的形式，通过多媒体播放一些学生感兴趣的体育锻炼项目，让他们认识到体育运动的重要性，从趣味体育视频或者图片中发现体育运动的乐趣，比如通过多媒体播放一些健美操表演方面的视频，让学生产生美的享受，这时再组织他们进行健美操的练习，学生就会积极踊跃的参与进来。
2.2 利用多媒体播放一些精品视频教学内容
在高职体育教学中，应该充分利用多媒体教学的优势，通过播放一些精品视频内容让学生了解体育的美，掌握体育的真谛，老师通过视频进行讲解，能够让学生对体育动作了解的更加直观，这样也会提升学生利用视频进行自主学习的积极性，掌握标准的体育动作。比如在讲解打排球时手颠球的动作要领时，老师通过多媒体播放视频教学，学生可以通过视频直观的了解到如何进行颠球，再加上老师的讲解能够让学生加深对动作的理解，激发学生对于排球动手练习的欲望。学生通过将理论与运动实践相结合，能够提升体育运动的效果。
2.3 利用多媒体强化体育教学的直观性
体育教学中大部分都是老师给学生做示范，时间长了很容易让学生产生审美疲劳，而利用多媒体教学，选取不同人员进行不同的运动示范，能够提升学生的注意力，利用直观形象的动态视频激发他们体育学习的动力。有些体育项目动作比较复杂，这时老师可以利用多媒体图片的方式将每一个动作分解开来，让学生们通过看图片的方式一个动作一个动作的学习，等动作熟练以后在观看一下完整的视频内容，这样学生学习起来会更有效率。老师还可以把学生的动作通过视频录制下来在多媒体上播放，让学生自己观看自己的动作，自我纠正错误，这样也有利于学生更加扎实的掌握体育动作要领，这种教学方式拉近了学生和老师之间的距离，保证了教学质量。
总之，高职院校的体育教学是一门实践性较强的综合性学科，但是老师的实践能力和讲解能力有限，这时通过多媒体教学的辅助，让学生能够观看到更加专业和精准的讲解，有利于学生学习效率的提升。高职学校的体育老师要充分认识多媒体教学的重要性，利用多媒体进行体育创新改革，这样才有利于学生的全面发展。
参考文献：
[1]基于多媒体视野下高职体育教学改革途径探究[J]. 彭建才.当代体育科技. 2015（03）
[2]高职体育课程改革的研究综述[J]. 赵苏喆，余卫平，曾永忠.广东技术师范学院学报. 2010（01）
关键词：多媒体教学；高职体育；教学改革
分类号：G807.4
随着信息化时代的到来，多媒体技术也在高职院校的教学中得到了广泛的应用，为高职院校的教学改革与创新带来了新的动力。目前在新课改的不断推动下，高职体育教学要打破传统的教学思路，提倡以素质教育为主。因此在高职体育教学中，多媒体技术便发挥了重要的作用，不但丰富了高职体育教学的内容，而且改变了传统的教学模式，促进了高职体育教学改革的发展。
一、多媒体在高职体育教学中的作用
1.1 多媒体教学能够提升高职学生体育学习的积极性。高职院校培养的学生是具有理论知识和实践经验的全面综合型人才，这其中也包括具有良好的身体素质，而体育锻炼是高职学生提高身体素质的重要途径，能够锻炼学生的体魄，更好的投入到以后的工作当中。在高职体育教学中，利用多媒体让学生从单纯的听体育老师讲授到通过观看多媒体视频进行体育学习，这样让体育课程从无形到有形，充分激发了学生的体育学习兴趣，让学生能够直觀的感受到体育锻炼的乐趣。
1.2 多媒体教学能够让学生更加深刻的理解体育的意义。高职院校提倡素质教育，在体育教学中并不是单纯的通过加大运动量和增加训练内容来提升，而是需要高职学生对体育锻炼有一个正确的认识，了解体育的意义。通过多媒体技术，根据高职学生不同的生理特点和训练的难易程度有针对性的对学生安排课程内容，能够让学生认识和接受。同学们通过多媒体动画或者视频能够直观的认识到体育锻炼的益处以及过度锻炼的坏处，让学生科学的进行锻炼，对体育的内涵理解的更深刻。
二、多媒体教学视野下高职体育教学改革的思路
2.1 利用多媒体激发学生的体育学习兴趣
在传统的高职体育课堂上，一般都是老师给学生讲解一些简单的体育知识，然后在给学生做一些示范动作，剩下的大部分时间都是学生自由活动的时间，很多学生对体育课不重视，逃课现象严重。如果运用多媒体进行高职体育教学，改变传统的自由活动的形式，通过多媒体播放一些学生感兴趣的体育锻炼项目，让他们认识到体育运动的重要性，从趣味体育视频或者图片中发现体育运动的乐趣，比如通过多媒体播放一些健美操表演方面的视频，让学生产生美的享受，这时再组织他们进行健美操的练习，学生就会积极踊跃的参与进来。
2.2 利用多媒体播放一些精品视频教学内容
在高职体育教学中，应该充分利用多媒体教学的优势，通过播放一些精品视频内容让学生了解体育的美，掌握体育的真谛，老师通过视频进行讲解，能够让学生对体育动作了解的更加直观，这样也会提升学生利用视频进行自主学习的积极性，掌握标准的体育动作。比如在讲解打排球时手颠球的动作要领时，老师通过多媒体播放视频教学，学生可以通过视频直观的了解到如何进行颠球，再加上老师的讲解能够让学生加深对动作的理解，激发学生对于排球动手练习的欲望。学生通过将理论与运动实践相结合，能够提升体育运动的效果。
2.3 利用多媒体强化体育教学的直观性
体育教学中大部分都是老师给学生做示范，时间长了很容易让学生产生审美疲劳，而利用多媒体教学，选取不同人员进行不同的运动示范，能够提升学生的注意力，利用直观形象的动态视频激发他们体育学习的动力。有些体育项目动作比较复杂，这时老师可以利用多媒体图片的方式将每一个动作分解开来，让学生们通过看图片的方式一个动作一个动作的学习，等动作熟练以后在观看一下完整的视频内容，这样学生学习起来会更有效率。老师还可以把学生的动作通过视频录制下来在多媒体上播放，让学生自己观看自己的动作，自我纠正错误，这样也有利于学生更加扎实的掌握体育动作要领，这种教学方式拉近了学生和老师之间的距离，保证了教学质量。
总之，高职院校的体育教学是一门实践性较强的综合性学科，但是老师的实践能力和讲解能力有限，这时通过多媒体教学的辅助，让学生能够观看到更加专业和精准的讲解，有利于学生学习效率的提升。高职学校的体育老师要充分认识多媒体教学的重要性，利用多媒体进行体育创新改革，这样才有利于学生的全面发展。
参考文献：
[1]基于多媒体视野下高职体育教学改革途径探究[J]. 彭建才.当代体育科技. 2015（03）
[2]高职体育课程改革的研究综述[J]. 赵苏喆，余卫平，曾永忠.广东技术师范学院学报. 2010（01）