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"单元整组教学"不是对单元进行简单的内容组合。它的立足点在课堂,基于文本又不囿于文本,是执教者本着整体观的教学思想,对一组主题、体裁、题材及语言表达上能寻找到连接点的教学资源进行整合。
小学语文“单元整组教学”课堂高效策略的实践与思考
【摘 要】
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"单元整组教学"不是对单元进行简单的内容组合。它的立足点在课堂,基于文本又不囿于文本,是执教者本着整体观的教学思想,对一组主题、体裁、题材及语言表达上能寻找到连接点
【机 构】
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河南省濮阳市实验小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年22期
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