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结构问题是高职教育内涵发展的重要内容，决定着人才培养的类型、规格、人才结构等重要方面。和谐社会建设对高职教育结构提出新的要求，即为合理分配教育资源、促进人的可持续发展、构建学习型社会作出贡献。构建和谐的高职教育结构，要求高职教育从中心城市向城郊拓展；办学由封闭走向开放；完善层次结构，兼顾就业与升学功能；专业结构由单一化转向多学科融合。