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高校内部教学评估中有诸多价值主体,对评估动机、标准、实施主体和效用等存在明显的认知冲突。冲突的存在与评估背景、制度、频次和方式等因素密切相关。缓解认知冲突,保证评估顺利开展,需要全面做好评估文化的建构。
高校内部教学评估中的认知冲突与文化建构
【摘 要】
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高校内部教学评估中有诸多价值主体,对评估动机、标准、实施主体和效用等存在明显的认知冲突。冲突的存在与评估背景、制度、频次和方式等因素密切相关。缓解认知冲突,保证评
【机 构】
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中国石油大学（华东）高教研究与评估中心
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2017年1期
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