【摘 要】
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患者 女,25岁。食欲减退3个月。查体:右肋弓下3ｃｍ处可触及肝缘,钝,剑突下饱满。Ｂ超示:肝脏增大,右叶可见一巨大实性肿块,大小14ｃｍ×12ｃｍ,呈偏强回声光团,内部回声不均匀。ＤＳＡ示:肝内肿
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患者 女,25岁。食欲减退3个月。查体:右肋弓下3ｃｍ处可触及肝缘,钝,剑突下饱满。Ｂ超示:肝脏增大,右叶可见一巨大实性肿块,大小14ｃｍ×12ｃｍ,呈偏强回声光团,内部回声不均匀。ＤＳＡ示:肝内肿瘤供血血管分别由肝动脉和肠系膜上动脉发出,肿瘤血管呈“抱球”状,血管增粗紊乱,
Patient Female, 25 years old. Loss of appetite for 3 months. Physical examination: 3cm below the right rib arch can touch the liver margin, blunt, xiphoid plump. B-ultrasound showed that the liver was enlarged, and a large solid mass was seen in the right lobe, with a size of 14cm x 12cm, showing a strong echogenic light mass, and the internal echo was not uniform. DSA showed that blood vessels from intrahepatic tumors were delivered from the hepatic artery and superior mesenteric artery respectively. Tumor vessels showed a “hold-in-the-ball” shape and thickened blood vessels.
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【摘要】高校学前教育专业课程设置的科学性，直接关系着学前教育师资培养质量的优劣。职业价值观可反映出学生个体需求与幼儿园教师职业属性之间的联系，启示我们在设置课程时应依据不同类别学生的需求而有所侧重。调查表明，初中起点专科生和专升本学生较多持安全稳定型职业价值观，较重视人际关系、个体贡献和物质生活。因此，在课程设置上宜加强对他们职业特定能力和职业核心能力的培养。高中起点专科生和四年制本科生较多持自主
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