【摘 要】
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回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。本文主要从聋校语文教学方式生活化、聋校语文教学课外阅读生活化、聋校语文教学生活化课外实施策略、营造生活化的语文教学
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回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。本文主要从聋校语文教学方式生活化、聋校语文教学课外阅读生活化、聋校语文教学生活化课外实施策略、营造生活化的语文教学环境等方面对聋校语文教学生活化策略进行阐述和探索，从而让学生主动学习、快乐学习、学以致用，真正提高课堂教学的有效性。实施生活化课堂教学，为聋生架设一座知识与生活的桥梁。让聋生充分认识到学习的重要性，变“要我学”为“我要学”，让聋生享受学习的快乐，真正成为学习的主人。
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