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高校教育在我国整个教育体系中处于核心和灵魂的地位，发挥着导向、动力和保障作用。因此，高校思想政治教育工作者责任重大，使命光荣，要始终牢记：“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的工作宗旨和理念，为构建和谐社会、培养社会主义合格建设者和优秀接班人不断探索和努力。
一、加强学生思想道德教育，是建设社会主义和谐社会的需要
我们党和国家历来十分重视对人才的培养，2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，全面提高思想政治素质和科学文化素质，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人，是我们党和国家执政能力的应有之义，是我们党坚持科学发展观，积极推进物质文明、政治文明和精神文明协调发展，建立社会主义和谐社会做出的又一重大举措，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会宏伟目标、实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。做好新时期大学生思想政治教育工作，是事关国家前途和命运的战略工程，是构建和谐社会、推进现代化建设的基础工程，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的希望工程，也是事关千家万户切身利益的民心工程。建设社会主义和谐社会，需要开展多方面的工作，但最根本的是依靠教育，“要从教育入手”，要求“学生从到学校第一天起，就要对他们进行政治思想工作。学校的党团组织和所有的教员都要做学生的政治思想工作”，“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育”。
二、高校大学生的思想现状分析
1.道德认知和道德行为脱节现象普遍存在。当代大学生了解并认同基本的道德规范，认知水平也较高，但自律性不够强，在行为上不能约束自己，尤其比较缺乏对传统美德、现代公德的实践，存在知行分离等问题。
2.现代大学生思想活跃，接受新生事物快，但辨别能力较差。信息时代，大学生们朝气蓬勃，对新事物反映敏锐，善于思考，积极关心国内外的政治、经济形势，高度关注社会大势。但有时只看到事物的表面现象，未能看到本质问题，一部分同学政治辨别能力较差。
3.学生的价值取向更趋向实际。在当前社会风气还存在较多问题的大环境下，加上网络传播和市场经济中出现的一些负面效应，并渗透到社会、政治、思想、文化等诸多领域。我国加入WTO后，经济体制改革与政治体制改革的步伐进一步加快，参与全球竞争的领域更广、层次更高、交流更频繁，这大大刺激了西方资本主义国家的意识形态的滋生、形成和发展，从而使我国的意识形态工作机制受到了前所未有的冲击和影响，这必然给高校思想政治工作带来了全新的挑战。
4.部分大学生的心理素质较差。面对社会竞争、就业压力等，有的大学生心理承受能力较弱。顺利时，洋洋自得，忘乎所以；遇到困难时，承受能力不够，情绪一落千丈，萎靡不振，体现了当代大学生心理素质较差，对社会生活缺乏适应能力。
5.思想政治教育工作有逆反心理。由于传统思想政治教育方式简单，内容僵化，缺乏鲜活的、有针对性的变化，大多停留在感情和说教上，未能融入时代内涵，在效果上显得苍白无力，作用不明显，学生不愿接受，容易产生逆反心理。
三、高校思想政治教育要坚持以人为本的理念
1.体现时代关怀，不断丰富思想政治教育的内容。发挥高等院校哲学、社会科学的整体优势，针对经济社会发展的热点、难点问题，进行多角度、多层次的研究，确保大学生思想政治教育内容永葆时代气息；发挥大学文化的“化人”功能，解决大学生的基本道德问题，把他们培养成道德高尚、心理健康、情趣高雅、人格健全的合格公民和劳动者。
2.体现人文关怀，突出思想政治教育的人文精神。以对人的成长与发展为根本宗旨，以时代性的思想政治教育主题为价值取向，并对人的身心健康具有积极影响和推动力，是思想政治教育固有的一种本源属性和本质力量。着力贴近大学生的学习、生活和交往实际，引导他们把学习与成长结合起来，增强学习的动力与持久力；把他们的时间和精力引导到能力素质和人格的培养上来，形成文明健康的现代生活方式；引导他们学习交往知识，培养交往能力，建立起平等、互助、诚信、宽容、开放的良好人际关系。
3.体现情感关怀，积极锤炼大学生的心理素质。“让每个人的个性得到充分自由的发展”是马克思主义思想政治理论的重要观点。要相信每个学生都是有丰富潜能的价值存在个体，要创造机会让每个学生都能展示自己的一片天空。从当代大学生的世界观、人生观形成过程来看，了解现实、关注现实的渠道越来越多。但是，他们接受的主渠道和主旋律还是学校的思想政治教育。大学生通过对教育者所传递的教育信息的理解和分析，逐步形成对世界和人生的根本看法。因此，这就要求教育者在传导的过程中，必须注意满足大学生从理论到实践、从外表到内心的各种需求，同时要充分考虑到他们的心理承受能力，利用现代心理科学为思想政治工作提供便捷和优势，使他们逐步形成良好品德和健康心理。
4.体现现实关怀，充分尊重学生个体的地位和价值。大学生虽然在接受思想政治教育的过程中是被教育者，但他们的人格尊严是不可轻视的，他们与思想政治教育者有着平等的人格，我们要从这个基点出发着手具体的教育工作。只有尊重大学生的人格价值，正确引导其个性发展向社会共性需求过度，才能使其具备社会所需要的思想品德和综合素质。要善于引导他们，以学生自愿参加的各类社团为依托，通过举办校园文化艺术节、学术研讨、知识讲座、技能竞赛、读书活动、演讲、影视评论、业余党校等形式，辅之以公益劳动、社会调查、社会服务、勤工助学、挂职锻炼等各种社会实践，使他们在社会实践的阵地上，加强对理论知识的理解，深化对自身潜能的认识和发挥，真正在自我教育中把自己锤炼成对社会有用的人才。
5.体现利益关怀，切实关注大学生的切身利益。思想政治教育只有建立在受教育者对利益的关心上才有存在的依据，才有旺盛的生命力。市场经济条件下，个人的尊严、需要、利益、价值丰富化、多元化，思想政治教育要注视、尊重这一客观现实，并引导、规约这一客观现实。在教育内容设置上要尊重、关心受教育者的利益需求，并满足受教育者合理的个人需要，也要体现受教育者的价值认同。
四、为高校开展思想政治教育创造良好环境和条件
1.要着力营造良好的社会环境。社会风尚和社会文化氛围，对当代大学生的思想政治教育有着不可忽视的作用。当前一些社会风气不正，已对高校思想政治教育造成巨大的负面影响。因此，全社会都要增强自己的责任意识，按照构建和谐社会的总体要求，加大政治文明、精神文明和社会建设的力度，为青年学生的健康成长创造文明、健康、向上的社会环境。特别是每个社会成员都要肩负起教育者的责任，注意自己的一言一行、一举一动，共同促进社会道德风尚的好转，从而使当代大学生加快从道德之知到道德之行的转变，成为知行合一的优秀人才。
2.在构建和谐社会、社会主义荣辱观的新历史时期推进和谐校园建设。高校校园是加强高校思想政治教育工作的最佳载体，构建和谐校园，必须始终坚持以人为本、以学生为中心的理念，科学分析影响校园和谐的矛盾、问题以及产生的原因，通过高效、务实的管理和服务，切实解决好学生在学习、生活、心理、就业等各个方面的实际困难，协调好同学之间、师生之间的关系。校园文化对和谐校园建设起着非常重要的作用，因为和谐的校园文化不仅能为学生成长成才和完善知识结构、提升素质能力等提供一个和谐的环境，并且能在潜移默化中达到以文化滋养人、以文化熏陶人的效果。近年来，高校和谐校园建设取得了很大成绩，但是还需要进一步加强，把和谐校园建设深入到高校全部工作之中，一以贯之、持之以恒，最大限度地增加校园和谐因素，努力为师生营造一个良好的工作和成长环境，促进高校各项事业协调发展。
3.要着力改善思想政治教育的教学环境。目前，马克思主义理论虽然达到了“进教材”、“进课堂”，但“进头脑”还没有达到理想的效果。要真正提高思想政治教育理论课的教学质量，重在联系当代改革开放以来的社会实际，联系大学生的思想实际，增强教学内容的针对性，紧紧抓住现实生活中的难点、焦点与社会问题，鼓励大学生通过自身的社会实践来加深对书本理论知识的高度认同。
提高思想政治教育理论课实效的关键在于教师。教师在讲课中要充满激情，通过强烈的感染力去影响学生，让学生在教师的一言一行中感受到马克思主义理论的真谛，信服马克思主义理论的现实意义。应大胆改革教学方法，着力营造充满创新精神的、开放式的课堂，使读（原著、辅导材料）、听（专题讲座、报告）、讲（系统讲课）、谈（讨论、交流）、看（录像）、赛（知识大赛）、走（社会实践、调研）、写（调查报告、读书心得、学术论文）等教学环节有机结合起来最终体现到实践上。
4.要着力培养高素质的思想政治教育工作队伍。高素质、专业化的高校政工队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。要采取切实措施，培养一批坚持以马克思主义为指导，理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际，老中青相结合的哲学、社学科学学科带头人和教学骨干队伍，使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用，真正做到“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”。所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制，实施大学生思想政治教育队伍人才培养工程，建立思想政治教育队伍培养基地。要建立完善大学生思想政治教育专职队伍的激励机制和保障机制，完善思想政治教育队伍的专业职务系列，解决好教师职务聘任问题，鼓励支持他们安心本职工作，成为思想政治教育方面的专家。要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任和学生管理队伍，并从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策上和待遇方面给予适当倾斜。
（作者单位：西北师范大学政法学院）
一、加强学生思想道德教育，是建设社会主义和谐社会的需要
我们党和国家历来十分重视对人才的培养，2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，全面提高思想政治素质和科学文化素质，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人，是我们党和国家执政能力的应有之义，是我们党坚持科学发展观，积极推进物质文明、政治文明和精神文明协调发展，建立社会主义和谐社会做出的又一重大举措，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会宏伟目标、实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。做好新时期大学生思想政治教育工作，是事关国家前途和命运的战略工程，是构建和谐社会、推进现代化建设的基础工程，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的希望工程，也是事关千家万户切身利益的民心工程。建设社会主义和谐社会，需要开展多方面的工作，但最根本的是依靠教育，“要从教育入手”，要求“学生从到学校第一天起，就要对他们进行政治思想工作。学校的党团组织和所有的教员都要做学生的政治思想工作”，“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育”。
二、高校大学生的思想现状分析
1.道德认知和道德行为脱节现象普遍存在。当代大学生了解并认同基本的道德规范，认知水平也较高，但自律性不够强，在行为上不能约束自己，尤其比较缺乏对传统美德、现代公德的实践，存在知行分离等问题。
2.现代大学生思想活跃，接受新生事物快，但辨别能力较差。信息时代，大学生们朝气蓬勃，对新事物反映敏锐，善于思考，积极关心国内外的政治、经济形势，高度关注社会大势。但有时只看到事物的表面现象，未能看到本质问题，一部分同学政治辨别能力较差。
3.学生的价值取向更趋向实际。在当前社会风气还存在较多问题的大环境下，加上网络传播和市场经济中出现的一些负面效应，并渗透到社会、政治、思想、文化等诸多领域。我国加入WTO后，经济体制改革与政治体制改革的步伐进一步加快，参与全球竞争的领域更广、层次更高、交流更频繁，这大大刺激了西方资本主义国家的意识形态的滋生、形成和发展，从而使我国的意识形态工作机制受到了前所未有的冲击和影响，这必然给高校思想政治工作带来了全新的挑战。
4.部分大学生的心理素质较差。面对社会竞争、就业压力等，有的大学生心理承受能力较弱。顺利时，洋洋自得，忘乎所以；遇到困难时，承受能力不够，情绪一落千丈，萎靡不振，体现了当代大学生心理素质较差，对社会生活缺乏适应能力。
5.思想政治教育工作有逆反心理。由于传统思想政治教育方式简单，内容僵化，缺乏鲜活的、有针对性的变化，大多停留在感情和说教上，未能融入时代内涵，在效果上显得苍白无力，作用不明显，学生不愿接受，容易产生逆反心理。
三、高校思想政治教育要坚持以人为本的理念
1.体现时代关怀，不断丰富思想政治教育的内容。发挥高等院校哲学、社会科学的整体优势，针对经济社会发展的热点、难点问题，进行多角度、多层次的研究，确保大学生思想政治教育内容永葆时代气息；发挥大学文化的“化人”功能，解决大学生的基本道德问题，把他们培养成道德高尚、心理健康、情趣高雅、人格健全的合格公民和劳动者。
2.体现人文关怀，突出思想政治教育的人文精神。以对人的成长与发展为根本宗旨，以时代性的思想政治教育主题为价值取向，并对人的身心健康具有积极影响和推动力，是思想政治教育固有的一种本源属性和本质力量。着力贴近大学生的学习、生活和交往实际，引导他们把学习与成长结合起来，增强学习的动力与持久力；把他们的时间和精力引导到能力素质和人格的培养上来，形成文明健康的现代生活方式；引导他们学习交往知识，培养交往能力，建立起平等、互助、诚信、宽容、开放的良好人际关系。
3.体现情感关怀，积极锤炼大学生的心理素质。“让每个人的个性得到充分自由的发展”是马克思主义思想政治理论的重要观点。要相信每个学生都是有丰富潜能的价值存在个体，要创造机会让每个学生都能展示自己的一片天空。从当代大学生的世界观、人生观形成过程来看，了解现实、关注现实的渠道越来越多。但是，他们接受的主渠道和主旋律还是学校的思想政治教育。大学生通过对教育者所传递的教育信息的理解和分析，逐步形成对世界和人生的根本看法。因此，这就要求教育者在传导的过程中，必须注意满足大学生从理论到实践、从外表到内心的各种需求，同时要充分考虑到他们的心理承受能力，利用现代心理科学为思想政治工作提供便捷和优势，使他们逐步形成良好品德和健康心理。
4.体现现实关怀，充分尊重学生个体的地位和价值。大学生虽然在接受思想政治教育的过程中是被教育者，但他们的人格尊严是不可轻视的，他们与思想政治教育者有着平等的人格，我们要从这个基点出发着手具体的教育工作。只有尊重大学生的人格价值，正确引导其个性发展向社会共性需求过度，才能使其具备社会所需要的思想品德和综合素质。要善于引导他们，以学生自愿参加的各类社团为依托，通过举办校园文化艺术节、学术研讨、知识讲座、技能竞赛、读书活动、演讲、影视评论、业余党校等形式，辅之以公益劳动、社会调查、社会服务、勤工助学、挂职锻炼等各种社会实践，使他们在社会实践的阵地上，加强对理论知识的理解，深化对自身潜能的认识和发挥，真正在自我教育中把自己锤炼成对社会有用的人才。
5.体现利益关怀，切实关注大学生的切身利益。思想政治教育只有建立在受教育者对利益的关心上才有存在的依据，才有旺盛的生命力。市场经济条件下，个人的尊严、需要、利益、价值丰富化、多元化，思想政治教育要注视、尊重这一客观现实，并引导、规约这一客观现实。在教育内容设置上要尊重、关心受教育者的利益需求，并满足受教育者合理的个人需要，也要体现受教育者的价值认同。
四、为高校开展思想政治教育创造良好环境和条件
1.要着力营造良好的社会环境。社会风尚和社会文化氛围，对当代大学生的思想政治教育有着不可忽视的作用。当前一些社会风气不正，已对高校思想政治教育造成巨大的负面影响。因此，全社会都要增强自己的责任意识，按照构建和谐社会的总体要求，加大政治文明、精神文明和社会建设的力度，为青年学生的健康成长创造文明、健康、向上的社会环境。特别是每个社会成员都要肩负起教育者的责任，注意自己的一言一行、一举一动，共同促进社会道德风尚的好转，从而使当代大学生加快从道德之知到道德之行的转变，成为知行合一的优秀人才。
2.在构建和谐社会、社会主义荣辱观的新历史时期推进和谐校园建设。高校校园是加强高校思想政治教育工作的最佳载体，构建和谐校园，必须始终坚持以人为本、以学生为中心的理念，科学分析影响校园和谐的矛盾、问题以及产生的原因，通过高效、务实的管理和服务，切实解决好学生在学习、生活、心理、就业等各个方面的实际困难，协调好同学之间、师生之间的关系。校园文化对和谐校园建设起着非常重要的作用，因为和谐的校园文化不仅能为学生成长成才和完善知识结构、提升素质能力等提供一个和谐的环境，并且能在潜移默化中达到以文化滋养人、以文化熏陶人的效果。近年来，高校和谐校园建设取得了很大成绩，但是还需要进一步加强，把和谐校园建设深入到高校全部工作之中，一以贯之、持之以恒，最大限度地增加校园和谐因素，努力为师生营造一个良好的工作和成长环境，促进高校各项事业协调发展。
3.要着力改善思想政治教育的教学环境。目前，马克思主义理论虽然达到了“进教材”、“进课堂”，但“进头脑”还没有达到理想的效果。要真正提高思想政治教育理论课的教学质量，重在联系当代改革开放以来的社会实际，联系大学生的思想实际，增强教学内容的针对性，紧紧抓住现实生活中的难点、焦点与社会问题，鼓励大学生通过自身的社会实践来加深对书本理论知识的高度认同。
提高思想政治教育理论课实效的关键在于教师。教师在讲课中要充满激情，通过强烈的感染力去影响学生，让学生在教师的一言一行中感受到马克思主义理论的真谛，信服马克思主义理论的现实意义。应大胆改革教学方法，着力营造充满创新精神的、开放式的课堂，使读（原著、辅导材料）、听（专题讲座、报告）、讲（系统讲课）、谈（讨论、交流）、看（录像）、赛（知识大赛）、走（社会实践、调研）、写（调查报告、读书心得、学术论文）等教学环节有机结合起来最终体现到实践上。
4.要着力培养高素质的思想政治教育工作队伍。高素质、专业化的高校政工队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。要采取切实措施，培养一批坚持以马克思主义为指导，理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际，老中青相结合的哲学、社学科学学科带头人和教学骨干队伍，使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用，真正做到“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”。所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制，实施大学生思想政治教育队伍人才培养工程，建立思想政治教育队伍培养基地。要建立完善大学生思想政治教育专职队伍的激励机制和保障机制，完善思想政治教育队伍的专业职务系列，解决好教师职务聘任问题，鼓励支持他们安心本职工作，成为思想政治教育方面的专家。要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任和学生管理队伍，并从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策上和待遇方面给予适当倾斜。
（作者单位：西北师范大学政法学院）