羞愧教育有积极的一面，可帮助家长约束孩子的一些不良行为，使其外在表现符合社会规则和道德要求。但是，如果家长不加限制地使用羞愧教育，反而可能对孩子造成伤害，阻碍其成长。比如，羞愧教育可能被较敏感的孩子解读为家长“厌恶自己”“想要抛弃自己”，使孩子产生自卑心理;过分在意别人评价的孩子为了避免羞愧的情感体验，会产生逃避、退缩心理，丧失追求进步的信心和动力。更严重的是，一些专制的家长一旦发现孩子行为不符合自己的标准，就进行羞愧教育，强迫孩子认同自己的想法，导致孩子无法形成自我价值，丧失生命意义感。
　　家长如何合理使用羞愧教育，避免其造成不利影响呢？可参考以下5点建议：
　　看孩子性格特点
　　家长在运用羞愧教育的过程中，应充分考虑自家孩子的特征，仔细斟酌措辞，避免给孩子带来伤害。比如，内向的孩子往往情感较为细腻、敏感，更容易察觉家长言行背后的态度并揣摩家长的想法，家长要慎用羞愧教育，给他们更多鼓励。而有些孩子“大大咧咧”，对家长的话总是“左耳朵进，右耳朵出”，家长可对他们进行适当的羞愧教育，让孩子“加深印象”。
　　看孩子年龄
　　三岁以前的孩子还未形成明确的自我意识，没有羞愧感，家长不必进行羞愧教育。
　　三四岁的孩子逐渐形成自我意识，在被提醒或批评时会感到不安、害羞。由于年龄所限，他们很难自觉意识到自身行为违背了哪些行为准则，因此，家长需要先告诉孩子“应该怎么做”，再适度使用羞愧教育来督促孩子改正不良行为。
　　五到七岁的孩子能够自觉意识到自身行为违背了准则，并体会到比三四岁孩子更深的内疚和羞愧;开始控制自己的言行，自觉性逐渐提高，会因同伴产生羞愧感。家长应该谨慎地使用羞愧教育，尝试与孩子进行更多平等的沟通与交流，尽量肯定孩子的努力，减少批评和负面评价。
　　随着孩子年龄的进一步增长，他们对羞愧情绪的理解能力不断提高，家长应用羞愧教育的方式应更加慎重、适度。尤其是在学习方面，家长应避免使用羞愧教育的方式，不要把孩子的学习成绩与其他成绩更好的孩子进行比较。
　　结合赏识教育
　　羞愧教育可帮助孩子意识到，哪些事情是不被社会所认可的，是不应该去做的，但没有向孩子明确哪些事情是应该做的。而赏识教育可以让孩子看到自己的闪光点，明白哪些事情会带来正面的评价，从而找到努力的方向。羞愧感并不是愉悦的情感体验，不断累积会造成孩子消极的自我评价;而结合赏识教育，奖惩并用.可在督促孩子的同时，充分激发他的荣誉感和积极自我评价，起到更好的激励作用。
　　以身作则，树立榜样
　　當孩子频繁做出违背规则的行为时，家长不要一味使用羞愧教育的方式，要以身作则，用行动去引导孩子，使孩子潜移默化地学会遵守社会规则，形成良好的道德意识。
　　营造温暖、包容的家庭氛围
　　孩子犯错时，除通过激发孩子的羞愧感以纠正其行为外，更要让孩子感受到来自家庭的包容与接纳。鼓励孩子着眼于未来，成长为越来越优秀的人。同时，要给予孩子表达的机会，倾听孩子内心的声音。来自家人的爱和温暖，才是孩子持续进步的动力。