【摘 要】
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随着在线学习平台在高等教育机构中的普及,针对在线学习平台中的内容进行相似度分析,可帮助教师更好地了解教学工作中学生关注的重点和难点。通过抓取学生在E-learning平台(B
【机 构】
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浙江大学海宁国际校区图书信息中心,中国农业银行黄冈黄州支行
【基金项目】
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2017年浙江大学国际联合学院(海宁国际校区)一般课程“中外合作办学中信息化项目建设机制探索”(课题编号:1705)
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随着在线学习平台在高等教育机构中的普及,针对在线学习平台中的内容进行相似度分析,可帮助教师更好地了解教学工作中学生关注的重点和难点。通过抓取学生在E-learning平台(Blackboard learn)上的课程内容访问历史记录,从学生访问课程内容的关联关系出发,基于课程内容特性定义课程内容相似度,计算课程内容相似度。针对相关学者在个性化学习中提出的算法上的不足,本文提出一种基于simrank++的算法来分析课程内容的相似性以及学生对于知识点的关注度。通过研究结果证实,基于simrank++的算法分析结
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