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高职学生在大学荚语学习中觉得困难重重，因此没有兴趣，丧失信心。采用任务驱动模式开展高职大学英语教学，能够激发高职生学习动机，增强他们的学习自信心，取得较好的教学效果。
任务驱动下的高职大学英语教学
【摘 要】
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高职学生在大学荚语学习中觉得困难重重，因此没有兴趣，丧失信心。采用任务驱动模式开展高职大学英语教学，能够激发高职生学习动机，增强他们的学习自信心，取得较好的教学效果。
【机 构】
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福建教育学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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