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大学生骨干是大学各级党团组织的桥梁和纽带，也是老师和辅导员的得力助手，他们的作用是不容小觑的。学校应积极建设大学生骨干队伍，发挥他们的能力。建设一支高素质、高水平的学生骨干队伍，对做好大学教育管理和服务工作有着重要意义。
高校大学生骨干队伍建设大学生骨干是大学生内部的先进个体，他们拥有良好的素质修养和综合能力，得到其他同学的拥戴，能带领其他同学一起进步。大学生骨干是老师与学生间积极沟通的重要桥梁，为老师开展教学工作提供了条件。为了提高学生的综合能力，完善素质教育，高校应积极创新管理机制，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，实施大学生骨干队伍建设。
一、构建网上网下互动平台
随着网络信息时代的到来，人们的生活方式有了很大的改变，为了适应素质教育工作，高校可在校园网上建立以素质教育为内容的平台，为大学生思想政治教育提供一个网络环境。学校可根据教学内容，指导学生开展网上读书活动，让学生和老师在网上交流，摆脱时间和空间的限制。利用网络学习，让学习效率变得更高，而信息化的平台让学生能主动参与集体学习，与其他学生交流，掌握更多的新鲜知识。网络平台是大学生的新阵地，在适应时代发展的同时，也丰富了学生的日常生活，关键是极大地满足了学生骨干理论学习的要求。虽然我们在校园中建立了各种理论研究会、理论素质培养班、中国特色社会主义理论社团实践组织等，也有学生骨干负责主持，定期参加，老师也有参与指导，但网络平台的使用，让这一类活动更加有效地得到实施，也能让很多不属于社团的同学了解到相关内容，对培养大学生骨干来说有着重要意义。
二、激发工作热情，合理使用大学生骨干队伍
学生骨干队伍建设是培养综合人才、国家新一代接班人的重要措施，学校应予以重视。为了让学生能更好地融入到骨干队伍的建设中，我们要为他们搭建建功立业的舞台，并提供实践机会，让学生在实践过程中发扬个性，发挥能力。我们必须激发学生成为骨干的热情，这是建设骨干队伍的内在需求，在学风建设、班风建设、文明宿舍建设、纪律教育、公德教育等素质建设工作中，大学生骨干始终起着带头作用，以及在学校的很多管理工作中，学生骨干的参与总能事半功倍，让效率更高，所以，我们必须提高学生骨干的参与度，提高他们的工作热情。完善理论指导，引导学生实现自我管理、自我教育，并起到榜样作用，尤其是在班级和学校层面的学生工作、共青团工作、学生会以及各类社团组织中发挥作用，创造条件让更多的同学参与到骨干队伍建设中来，使他们真正成长为校园政治生活中的一支主要依靠力量。
三、认真选择学生干部
（1）我们在选择学生干部时，必须考虑学生的综合素质与能力，坚持任人唯贤，学生必须拥有正确的世界观、人生观和价值观，只有这样，才能带领其他同学进步。在选拔时，要注意科学、公平，多了解学生，发现问题要及时解决，择优任用。新生入学后，辅导员（班主任）应及时查阅学生的档案，对学生有一个初步了解，并对学生的思想品质、学习成绩、特长爱好、社会工作经历及家庭状况进行综合评价。鼓励学生以应聘的方式推荐自己，敢于挑战自己。（2）选择学生骨干的标准当然是德才兼备。学生骨干最重要的是德，他能积极向上，有高尚的修养和崇高的理想，也要有吃苦耐劳的精神和态度，能奉献，能为其他同学和老师服务。然后是“才”，这是智慧和才能的综合体现，对大学生干部来说就是指组织协调的能力、专业素质等。
四、大力培养学生干部
一个优秀的学生骨干就应能带领一批学生共同进步，所以，我们除了挑选优秀的人才，还要为他们提供锻炼实践的机会，只有总结经验，不断完善，才能做好骨干工作。对已经选拔进入骨干队伍的大学生，先实施思想政治教育，全面贯彻中央16号文件精神，以素质建设为基础，培养新时代的接班人。学生的素质教育通常包括爱国主义、世界观、人生观、价值观、形势政策、法纪法规等方面的教育，只有保持正确的思想观念，才能保持头脑清醒，坚定政治立场，分清是非黑白，在困难面前不退缩，勇敢开拓，乐于帮助别人，不抱怨，会奉献，只有这样，榜样作用才能实现，其他同学也会跟着好的学，走向正确的道路。骨干之间、同学之间，要互相帮助，只有站在别人的立场，才能培养骨干学生主动思考、换位思考、全面思考的意识，反之也能与其他同学更加团结，在日后的工作中奠定良好的群众基础。不可否认，积极发挥骨干在学生群体中的示范作用，有利于提高骨干学生本身的素质水平，也能带领他人有更好的发展，逐渐形成丰富的知识阅历、较强的能力素质、高尚的人格品德。
五、完善考评机制，加强骨干队伍的管理与考核
考核是提高骨干队伍质量的重要途径，学校管理部门要制定科学的考核制度，完善健全评价机制和奖励约束机制，让骨干队伍能认识自己，了解自己的优点和缺点。评价是公平公正的，实施综合评价，体现科学的理念。学生骨干考核的内容包括：政治表现、学习成绩、工作业绩、表率作用等诸多方面，考核结果应及时向学生会通报，并记录在学生骨干的工作档案中，为今后评选先进、推优入党、推荐就业提供依据。一些通过考核评定为优秀的学生骨干，在学期综合测评评定中可以考虑给予适当加分，或者作为优秀学生干部的预备人选。学生处、团委和各专业教学管理部门要采取有效措施，通过奖励机制提高学生骨干的积极性，凡是在大学生骨干队伍中对学校有特殊贡献者，都能根据相关规定予以奖励。在考核中，如果发现不称职的学生骨干，可以撤销其职位；对无视校纪校规违反组织原则和规定，在学生中造成不良影响的学生干部，要按照有关规定予以严肃处理。
六、结语
总而言之，学生骨干队伍是大学生群体中优秀的部分，他们是表率，是榜样，是校园文化的集中体现，也是校纪校风的综合评定标准，学生骨干是优秀的个体，他们是带领其他学生一起发展的重要力量。实践证明，建设一支思想素质高，具有一定特长的学生骨干队伍，是提高学校管理质量，完善素质教育的重要途径。因此，在实际工作中，必须重视学生骨干队伍的建设，合理选择、积极培养，使他们迅速得到锻炼和健康成长。
参考文献：
[1]胡新峰，李威娜.大学生骨干素质培养的意义、内容及途径[J].思想政治教育研究，2010，（3）：81-84.
[2]王栋，张汉军.浅谈高校学生骨干队伍的培养[J].教书育人，2012，（27）：56-57.
[3]孙鹏燕.新时期高校学生骨干培养探析[J].中国成人教育，2012，（12）：33-34.
高校大学生骨干队伍建设大学生骨干是大学生内部的先进个体，他们拥有良好的素质修养和综合能力，得到其他同学的拥戴，能带领其他同学一起进步。大学生骨干是老师与学生间积极沟通的重要桥梁，为老师开展教学工作提供了条件。为了提高学生的综合能力，完善素质教育，高校应积极创新管理机制，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，实施大学生骨干队伍建设。
一、构建网上网下互动平台
随着网络信息时代的到来，人们的生活方式有了很大的改变，为了适应素质教育工作，高校可在校园网上建立以素质教育为内容的平台，为大学生思想政治教育提供一个网络环境。学校可根据教学内容，指导学生开展网上读书活动，让学生和老师在网上交流，摆脱时间和空间的限制。利用网络学习，让学习效率变得更高，而信息化的平台让学生能主动参与集体学习，与其他学生交流，掌握更多的新鲜知识。网络平台是大学生的新阵地，在适应时代发展的同时，也丰富了学生的日常生活，关键是极大地满足了学生骨干理论学习的要求。虽然我们在校园中建立了各种理论研究会、理论素质培养班、中国特色社会主义理论社团实践组织等，也有学生骨干负责主持，定期参加，老师也有参与指导，但网络平台的使用，让这一类活动更加有效地得到实施，也能让很多不属于社团的同学了解到相关内容，对培养大学生骨干来说有着重要意义。
二、激发工作热情，合理使用大学生骨干队伍
学生骨干队伍建设是培养综合人才、国家新一代接班人的重要措施，学校应予以重视。为了让学生能更好地融入到骨干队伍的建设中，我们要为他们搭建建功立业的舞台，并提供实践机会，让学生在实践过程中发扬个性，发挥能力。我们必须激发学生成为骨干的热情，这是建设骨干队伍的内在需求，在学风建设、班风建设、文明宿舍建设、纪律教育、公德教育等素质建设工作中，大学生骨干始终起着带头作用，以及在学校的很多管理工作中，学生骨干的参与总能事半功倍，让效率更高，所以，我们必须提高学生骨干的参与度，提高他们的工作热情。完善理论指导，引导学生实现自我管理、自我教育，并起到榜样作用，尤其是在班级和学校层面的学生工作、共青团工作、学生会以及各类社团组织中发挥作用，创造条件让更多的同学参与到骨干队伍建设中来，使他们真正成长为校园政治生活中的一支主要依靠力量。
三、认真选择学生干部
（1）我们在选择学生干部时，必须考虑学生的综合素质与能力，坚持任人唯贤，学生必须拥有正确的世界观、人生观和价值观，只有这样，才能带领其他同学进步。在选拔时，要注意科学、公平，多了解学生，发现问题要及时解决，择优任用。新生入学后，辅导员（班主任）应及时查阅学生的档案，对学生有一个初步了解，并对学生的思想品质、学习成绩、特长爱好、社会工作经历及家庭状况进行综合评价。鼓励学生以应聘的方式推荐自己，敢于挑战自己。（2）选择学生骨干的标准当然是德才兼备。学生骨干最重要的是德，他能积极向上，有高尚的修养和崇高的理想，也要有吃苦耐劳的精神和态度，能奉献，能为其他同学和老师服务。然后是“才”，这是智慧和才能的综合体现，对大学生干部来说就是指组织协调的能力、专业素质等。
四、大力培养学生干部
一个优秀的学生骨干就应能带领一批学生共同进步，所以，我们除了挑选优秀的人才，还要为他们提供锻炼实践的机会，只有总结经验，不断完善，才能做好骨干工作。对已经选拔进入骨干队伍的大学生，先实施思想政治教育，全面贯彻中央16号文件精神，以素质建设为基础，培养新时代的接班人。学生的素质教育通常包括爱国主义、世界观、人生观、价值观、形势政策、法纪法规等方面的教育，只有保持正确的思想观念，才能保持头脑清醒，坚定政治立场，分清是非黑白，在困难面前不退缩，勇敢开拓，乐于帮助别人，不抱怨，会奉献，只有这样，榜样作用才能实现，其他同学也会跟着好的学，走向正确的道路。骨干之间、同学之间，要互相帮助，只有站在别人的立场，才能培养骨干学生主动思考、换位思考、全面思考的意识，反之也能与其他同学更加团结，在日后的工作中奠定良好的群众基础。不可否认，积极发挥骨干在学生群体中的示范作用，有利于提高骨干学生本身的素质水平，也能带领他人有更好的发展，逐渐形成丰富的知识阅历、较强的能力素质、高尚的人格品德。
五、完善考评机制，加强骨干队伍的管理与考核
考核是提高骨干队伍质量的重要途径，学校管理部门要制定科学的考核制度，完善健全评价机制和奖励约束机制，让骨干队伍能认识自己，了解自己的优点和缺点。评价是公平公正的，实施综合评价，体现科学的理念。学生骨干考核的内容包括：政治表现、学习成绩、工作业绩、表率作用等诸多方面，考核结果应及时向学生会通报，并记录在学生骨干的工作档案中，为今后评选先进、推优入党、推荐就业提供依据。一些通过考核评定为优秀的学生骨干，在学期综合测评评定中可以考虑给予适当加分，或者作为优秀学生干部的预备人选。学生处、团委和各专业教学管理部门要采取有效措施，通过奖励机制提高学生骨干的积极性，凡是在大学生骨干队伍中对学校有特殊贡献者，都能根据相关规定予以奖励。在考核中，如果发现不称职的学生骨干，可以撤销其职位；对无视校纪校规违反组织原则和规定，在学生中造成不良影响的学生干部，要按照有关规定予以严肃处理。
六、结语
总而言之，学生骨干队伍是大学生群体中优秀的部分，他们是表率，是榜样，是校园文化的集中体现，也是校纪校风的综合评定标准，学生骨干是优秀的个体，他们是带领其他学生一起发展的重要力量。实践证明，建设一支思想素质高，具有一定特长的学生骨干队伍，是提高学校管理质量，完善素质教育的重要途径。因此，在实际工作中，必须重视学生骨干队伍的建设，合理选择、积极培养，使他们迅速得到锻炼和健康成长。
参考文献：
[1]胡新峰，李威娜.大学生骨干素质培养的意义、内容及途径[J].思想政治教育研究，2010，（3）：81-84.
[2]王栋，张汉军.浅谈高校学生骨干队伍的培养[J].教书育人，2012，（27）：56-57.
[3]孙鹏燕.新时期高校学生骨干培养探析[J].中国成人教育，2012，（12）：33-34.