论文部分内容阅读
新课改的推行与深入对于高中生物课堂教学有了更高的要求标准，学生不仅要掌握书本知识，明确生物教学的重要意义，还要做到理论联系实际，提高自身能力素养。在这一教育形势下，高中生物教师必须要明确自身所肩负的社会职责，积极采取有效的教学策略，进一步提高课堂教学效率，确保学生综合素质的全面发展。
浅析进一步提高高中生物课堂教学效率的策略
【摘 要】
：
新课改的推行与深入对于高中生物课堂教学有了更高的要求标准，学生不仅要掌握书本知识，明确生物教学的重要意义，还要做到理论联系实际，提高自身能力素养。在这一教育形势下，高中生
【机 构】
：
泸州老窖天府中学
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
化学的概念、原理有些很抽象枯燥；物质的微观结构更是肉眼无法看到；有些物质的性质也是所不熟悉的，这就造成学化学难的一个因素。化学教学中若采用适当的比喻，便能达到形象生动、
二十一世纪是一个高科技信息时代，随着我国加入世贸组织，经济全球化发展趋势不断加剧，给复合型人才提出了更高要求，以满足社会发展需求。初中物理教学中，教学模式从以教师为中心转
初中化学学习是一个很关键的阶段，因为，这会直接影响高中化学以及大学化学的学习情况，这就要求初中老师必须要把握好初中化学的教学特点，在进行教学的时候发挥互动教学法的优势，进
高中阶段的化学教学，并非只是传授学生化学概念、化学规律等基本内容，而是要通过有效的教学手段和方法，培养学生们的自主学习意识和能力，培养他们合作学习、自主探究的能力，使他们
在信息技术和知识经济的今天，创新已成为民族振兴的关键，国家兴旺的基石。创新教育是现代教育的灵魂，要培养勇于创新的综合型人才，在现代教育中实施创新教育已成为人们的共识。物
差异化教学不是允许学生偏科，某一方面发展很好，其他方面听之任之，应是使教学实际最大限度地和每个学生的学习和发展相匹配，从而促进每个学生的全面和谐发展。
信息技术是一门具有很强学科特色的课程，以培养学生对信息的整合能力和信息素养为目的，面对这样的情况，如何选择信息技术教材是值得我们关注的问题。在此，笔者提出以下观点，以便抛
我国教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解信息技术的基本知识，增强学生对信息技术课程的体验感和应用能力是中小学信息
在当前的教学改革不断的深入背景下，对高中的化学教学也有了很大的推动作用，构建有效教学的课堂，从而提高学生的学习效率以及对化学知识的运用能力是当前高中化学教学面临的比较