三个隐喻——师生关系之理解与行动

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：shuibizi

【摘要】

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掐指一算,我在教育田地里已经耕耘了19个年头。期间,我不断完善对师生关系的理解:从懵懂期最浅层的“训斥与服从”到教师生涯生长期的“自由与约束”,再到成熟期的“发现与生

【作者】

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陆玮

【机构】

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江苏省南通市通州湾海晏小学

【出处】

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江苏教育

【发表日期】

：

2019年38期

【关键词】

：

生长期驯兽师师生关系

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掐指一算,我在教育田地里已经耕耘了19个年头。期间,我不断完善对师生关系的理解:从懵懂期最浅层的“训斥与服从”到教师生涯生长期的“自由与约束”,再到成熟期的“发现与生长”。我想,对师生关系逐步参悟的过程正是我教育观逐步形成的过程。

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