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本文讨论的对象是高校教师职称评聘以及职称评定中论文评价中存在的问题。高校有限的岗位限制了高一级职称评定的人数，而竞岗机制部分解决了这个问题。职称评定中论文是非常关键的要素，代表作评价制有效地解决了重数量轻质量的现状。同时，文中对竞岗机制和代表作评价制中存在的问题作了简要地论述。
高校教师职称评定的几点思考
【摘 要】
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本文讨论的对象是高校教师职称评聘以及职称评定中论文评价中存在的问题。高校有限的岗位限制了高一级职称评定的人数，而竞岗机制部分解决了这个问题。职称评定中论文是非常关
【机 构】
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亳州师范高等专科学校
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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教育部人文社科青年基金项目《结构主义视域下的20世纪西方序列音乐比较研究》（11YJC760125）,安徽省哲学社会科学规划项目《亳州市精神文明建构研究》（AHSKF09-10D68）,亳州师专精品课程《文学通论》项目.
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