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[摘 要] 以学生现有的知识水平为出发点研究课堂教学,体现以学生为主体的教学理念. 遵循学生的思维水平设计课堂提问,是把以学生为主体的教学理念转变为教学实践的有效路径之一. 通过分析学生的知识基础和思维水平,关注学生思考结果并加以适时恰当的评价,可以有效提高数学课堂教学的效率.  [关键词] 高中数学;课堂提问;有效引领  《普通高中数学课程标准》指出:“高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,
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《四维度看千天 习近平为深改“立柱架梁”》/何凡,新华网。9月24日简介:这篇文章是新华网“深改组1000天”专题中的第一篇文章。文章从“广度:系统谋划整体推进”“法度:法治下推
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