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【摘要】随着社会的不断改革与社会经济的发展， 世界各地的教育服务越来越繁荣，所呈现出的趋势愈发良好。但也存在着一些发展不平衡的问题。从中国的音乐启蒙教育与国际音乐启蒙教育的阶段對比分析，可以体现出美国音乐教育思想与理念对于整个世界音乐教育的深远影响，而世界音乐发展到现在多元化已经渗透到各个学科领域，在这么一个大的跨越中，我们应该构建具有本民族特色的音乐语境，找出一条具有我们民族特色的音乐教育之路，这才有助于音乐教育的发展。
【关键词】音乐教育；发展现状；多元化
【中图分类号】G420 【文献标识码】A
随着社会的不断改革与社会经济的发展，国内市场经济也随之获得了相应的发展，而且文化出现于改变，往往会随着社会经济受到社会发展的变化而变化。针对国内紧张的社会发展趋势，我们应该如何发展我国的音乐教育和音乐文化，如何发展和传承民族的传统文化，这是当代教育工作者都应该思考的问题。现在的音乐教育在全球发展的角度看，它的教学思路狭窄并且单一，所以我们要让更多的人关注和重视音乐教育，探索音乐教育多元化之路。
一、音乐教育发展现状
（一）传统民族音乐文化传承和保护面临严峻形势
民族音乐在我国一直具有着悠久的历史文化传统和独特的民族特色，是民族共同创造出来的珍贵财富，同时也对世界音乐文化有着重大的贡献。自新中国成立以来，不计其数的音乐工作者不畏艰险、不惧困难，在如何发展繁荣、继承和传承传统民族音乐的过程中，取得了重大突破性成果。社会市场化倾向日益见增、现代化的进程需求不断加快，中国传统音乐文化生态发生巨大变化，比如：现今流行的大多是符合商业或者是市场规律的流行音乐。传统音乐文化理念的继承、发扬以及保护需要面对更多机遇与挑战。特别是当下传统音乐文化难以生存。回溯以往，国际文化的进入，直接影响到国内传统音乐文化形式，甚至让更多传统音乐无法在教育体系中体现其主要的价值，相比以前，国内的传统音乐教育似乎失去方向。
（二）国内中小学音乐基础教育的忽视
应试教育制度下，在这种教育的影响下，我国大多数的中小学普遍忽视音乐教育，有些学校甚至直接将音乐教育换成其它科目。学校缺乏的正是音乐教育的教学设备，考核制度也不完善。中小学对音乐教育的忽视严重导致了以审美为核心的教育。使得我国音乐教育的发展受到了严重的制约。
（三）高等院校音乐艺术专业大量扩招
就当下而言，国内的音乐教育事业蓬勃发展，教育部门开始重视音乐教育，扩大了办学规模，以前的音乐教育被称为“艺术教育”已经逐步转化为“一般德育教育”。而基于以上条件，很多院校专门创设专业从而满足音乐艺术教育需求，同时也对学生招收流程进行了相应的改造，扩大了艺术的招收人数和范围。随着音乐教育的发展艺术规模的不断扩大增加，国内艺考生人数虽不断增加，却也呈现出一个不可忽视的问题，大多数学生音乐文化素质较低，对相关专业技巧熟练度掌握不够，所造成的后果是到了大学以后，不能明确树立科学的价值观、人生观，并且不具备最基本的学习观念。同样的，繁重的教学任务也会让教育专业的教师失去自我充实和提高的机会。
二、转变音乐教育者的思想观念
换个角度说，对于音乐教育的发展最重要的问题就是音乐教育者对他们的教育思想观念的转变。在当今新型经济社会发展形态中，我们所注重的方向一定是创新，这正是音乐的灵魂，但是在实施音乐教育中面临着许多未知的挑战。所以转变“欧洲音乐中心论”的思维观念在现代的教育事业中是重中之重，与此同时，社会人民应呼吁教育机构和社会艺术教育机构更新思想观念，中国自己的音乐教育体系应由自己创新和构建。以中国音乐教育为中心，汲取欧美国家音乐教育的精华，以中国音乐教育为中心，使得东西两方联合，共同让传统的音乐文化观念在学校音乐教育和社会艺术教育中根深蒂固，以彻底地改变中小学音乐教育在之前不受重视的局面。音乐教育工作者在转变教育观念的同时，还应该树立较高的文化素质观念。在教学实践当中以传统音乐文化为主，外来音乐文化为辅。推进传统音乐文化的创新，对引进的教育体制和机制进行深入的思考和探索。要想促进教育事业的巨大飞跃。则必须推动音乐教育的发展和传承，
三、改进音乐教育的教学方法
在国内，想要良好的发展音乐教育，就必须掌握并实施正确的教育方法。这点就需根据学生的心理与性格特点改变或者改进音乐的教学方法。兴趣是最好的老师，音乐教育工作者应该寻找和创新多种途径，以此培养学生对学习音乐的兴趣。创新发展的音乐教学方式将会涌现一批具有正确道德观念，独立实践能力的音乐人才。
四、拓宽音乐教育的新领域
市场经济的有效发展与和谐社会的有效构建，可以说为音乐教育提供了广阔的发展前景。想要音乐能更好地为社会服务，必须努力开拓新的创新领域。作为与社会和自然沟通的一种手段，音乐教育一定会促进社会成员之间的密切合作，给予社会他人更多的关爱，有利于经济的发展和社会的和谐进步。
五、结语
国家和人民赋予了音乐工作者神圣的使命和殷切的希望，他们身负重责，新时期为音乐教育事业的发展提供了良好的机遇和宽广的舞台，历史使命呼唤音乐教育工作者在教授传统音乐文化的同时不忘创新思路，取其精华、去其糟粕，推陈出新，革故鼎新。我们还是学生，应该牢记民族文化特色，把握民族，把民族放在主体地位，在紧抓民族的同时也把握世界，吸取世界各地域的精华，从音乐文化小国做成音乐文化大国。
参考文献
[1]张帆，杨思帆.国际视野下的多元文化音乐教育：理念、趋向与启示[J].文教资料，2011.
[2]韦蔚.对美国多元文化音乐教育形成的反思——兼及中美多元文化音乐教育的对比与思考[J].交响-西安音乐学院学报，2017（03） .
[3]管建华.国际音乐教育学会与多元文化音乐教育[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2015（02）.
[4]管建华.文化策略与世界多元文化音乐教育的思考[J].中国音乐，2015（02）.
作者简介：庄晶（1987—），女，汉族，山东胶南人，黑龙江省工业学院，本科，研究方向：音乐教育。
【关键词】音乐教育；发展现状；多元化
【中图分类号】G420 【文献标识码】A
随着社会的不断改革与社会经济的发展，国内市场经济也随之获得了相应的发展，而且文化出现于改变，往往会随着社会经济受到社会发展的变化而变化。针对国内紧张的社会发展趋势，我们应该如何发展我国的音乐教育和音乐文化，如何发展和传承民族的传统文化，这是当代教育工作者都应该思考的问题。现在的音乐教育在全球发展的角度看，它的教学思路狭窄并且单一，所以我们要让更多的人关注和重视音乐教育，探索音乐教育多元化之路。
一、音乐教育发展现状
（一）传统民族音乐文化传承和保护面临严峻形势
民族音乐在我国一直具有着悠久的历史文化传统和独特的民族特色，是民族共同创造出来的珍贵财富，同时也对世界音乐文化有着重大的贡献。自新中国成立以来，不计其数的音乐工作者不畏艰险、不惧困难，在如何发展繁荣、继承和传承传统民族音乐的过程中，取得了重大突破性成果。社会市场化倾向日益见增、现代化的进程需求不断加快，中国传统音乐文化生态发生巨大变化，比如：现今流行的大多是符合商业或者是市场规律的流行音乐。传统音乐文化理念的继承、发扬以及保护需要面对更多机遇与挑战。特别是当下传统音乐文化难以生存。回溯以往，国际文化的进入，直接影响到国内传统音乐文化形式，甚至让更多传统音乐无法在教育体系中体现其主要的价值，相比以前，国内的传统音乐教育似乎失去方向。
（二）国内中小学音乐基础教育的忽视
应试教育制度下，在这种教育的影响下，我国大多数的中小学普遍忽视音乐教育，有些学校甚至直接将音乐教育换成其它科目。学校缺乏的正是音乐教育的教学设备，考核制度也不完善。中小学对音乐教育的忽视严重导致了以审美为核心的教育。使得我国音乐教育的发展受到了严重的制约。
（三）高等院校音乐艺术专业大量扩招
就当下而言，国内的音乐教育事业蓬勃发展，教育部门开始重视音乐教育，扩大了办学规模，以前的音乐教育被称为“艺术教育”已经逐步转化为“一般德育教育”。而基于以上条件，很多院校专门创设专业从而满足音乐艺术教育需求，同时也对学生招收流程进行了相应的改造，扩大了艺术的招收人数和范围。随着音乐教育的发展艺术规模的不断扩大增加，国内艺考生人数虽不断增加，却也呈现出一个不可忽视的问题，大多数学生音乐文化素质较低，对相关专业技巧熟练度掌握不够，所造成的后果是到了大学以后，不能明确树立科学的价值观、人生观，并且不具备最基本的学习观念。同样的，繁重的教学任务也会让教育专业的教师失去自我充实和提高的机会。
二、转变音乐教育者的思想观念
换个角度说，对于音乐教育的发展最重要的问题就是音乐教育者对他们的教育思想观念的转变。在当今新型经济社会发展形态中，我们所注重的方向一定是创新，这正是音乐的灵魂，但是在实施音乐教育中面临着许多未知的挑战。所以转变“欧洲音乐中心论”的思维观念在现代的教育事业中是重中之重，与此同时，社会人民应呼吁教育机构和社会艺术教育机构更新思想观念，中国自己的音乐教育体系应由自己创新和构建。以中国音乐教育为中心，汲取欧美国家音乐教育的精华，以中国音乐教育为中心，使得东西两方联合，共同让传统的音乐文化观念在学校音乐教育和社会艺术教育中根深蒂固，以彻底地改变中小学音乐教育在之前不受重视的局面。音乐教育工作者在转变教育观念的同时，还应该树立较高的文化素质观念。在教学实践当中以传统音乐文化为主，外来音乐文化为辅。推进传统音乐文化的创新，对引进的教育体制和机制进行深入的思考和探索。要想促进教育事业的巨大飞跃。则必须推动音乐教育的发展和传承，
三、改进音乐教育的教学方法
在国内，想要良好的发展音乐教育，就必须掌握并实施正确的教育方法。这点就需根据学生的心理与性格特点改变或者改进音乐的教学方法。兴趣是最好的老师，音乐教育工作者应该寻找和创新多种途径，以此培养学生对学习音乐的兴趣。创新发展的音乐教学方式将会涌现一批具有正确道德观念，独立实践能力的音乐人才。
四、拓宽音乐教育的新领域
市场经济的有效发展与和谐社会的有效构建，可以说为音乐教育提供了广阔的发展前景。想要音乐能更好地为社会服务，必须努力开拓新的创新领域。作为与社会和自然沟通的一种手段，音乐教育一定会促进社会成员之间的密切合作，给予社会他人更多的关爱，有利于经济的发展和社会的和谐进步。
五、结语
国家和人民赋予了音乐工作者神圣的使命和殷切的希望，他们身负重责，新时期为音乐教育事业的发展提供了良好的机遇和宽广的舞台，历史使命呼唤音乐教育工作者在教授传统音乐文化的同时不忘创新思路，取其精华、去其糟粕，推陈出新，革故鼎新。我们还是学生，应该牢记民族文化特色，把握民族，把民族放在主体地位，在紧抓民族的同时也把握世界，吸取世界各地域的精华，从音乐文化小国做成音乐文化大国。
参考文献
[1]张帆，杨思帆.国际视野下的多元文化音乐教育：理念、趋向与启示[J].文教资料，2011.
[2]韦蔚.对美国多元文化音乐教育形成的反思——兼及中美多元文化音乐教育的对比与思考[J].交响-西安音乐学院学报，2017（03） .
[3]管建华.国际音乐教育学会与多元文化音乐教育[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2015（02）.
[4]管建华.文化策略与世界多元文化音乐教育的思考[J].中国音乐，2015（02）.
作者简介：庄晶（1987—），女，汉族，山东胶南人，黑龙江省工业学院，本科，研究方向：音乐教育。