她的学习动力究竟是什么

来源 :班主任之友(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chuanjie_zheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文题目是《一名复读生的学习动力》,可是我们读罢全文,恰恰搞不懂这个孩子的学习动力是什么。文章的前半部分很明确地告诉我们,她的学习动力是“做营养师”的职业理想。为了这个理想,她宁可报考大专也不报大本,甚至考上大本也不去,宁可复读。本文作者 The title of this essay is “Learning Motivation for a Repeater,” but when we read the full text, we just do not understand what motivates the child to learn. The first half of the article clearly tells us that her motivation to learn is her “career as a dietitian.” In order to this ideal, she would rather not apply for admission to college, and even admitted to a large book or not, would rather repeat. The author of this article
其他文献
立体几何是高中教学的重点和难点,通过立体几何的学习,可以很好的培养学生的空间立体感和逻辑思维能力.几何在日常的生产生活之中有着极其广泛的应用,笔者通过的多年的教学经验,结合立体几何相应的学科特点,总结几点有效的立体几何的教学方法.  一、立体几何学习过程中的三大特点  1.抽象和具象相结合的特点  在立体解析的学习过程中,一直是围绕着,点,线,面,体,这些“形”展开的,在以往的单纯的数学教学过程中