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通过查阅文献和问卷调查，分析了新课程背景下探究及探究能力的内涵，探讨了高师院校培养生物科学专业学生探究能力的途径．在教学中可把对学生探究能力的培养有机结合在课堂教学、实验教学及课外活动之中，贯穿于理论教学、实验操作及实践应用之中．同时，教师要在教学的每个环节上尽可能地让学生处于主动地位，以便更充分地挖掘、开发学生的探究能力．