“小数的初步认识”教学设计及评析

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教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第88~89页。教学目标1.引导学生初步认识小数,体会小数的含义;初步掌握一、两位小数的读、写法。2.通过自学尝试、合作讨论的形式展开学习,培养学生主动学习的兴趣。 Teaching content PEP “compulsory education curriculum standard experimental textbook · Mathematics” third grade volumes 88 ~ 89. Teaching Objectives 1. To guide students to first understand the decimals, understand the meaning of decimals; preliminary grasp of one or two decimals to read and write. 2. Through self-learning, cooperation and discussion in the form of learning to develop students interest in learning.
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摘要:小组学习合作模式,是一种很实用且很有效的学习方法,具有时代竞争力,既帮助学生掌握传统课堂知识和技能,又让其有了发展创新和互动技能的能力。但是如何在教育教学过程中评价学生的学习效果,是一个值得深思的问题。评价需要建立公平合理的制度,运用切实有效的评价机制,让学生从既定机制的点、线、面当中受益,充分发挥个人集体活动的荣誉感,体现集体活动的趣味性、竞争性、合理性。  关键词:小组合作学习评价机制多
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