【摘 要】
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课程文化在儿童社会化的各个方面发挥着独特的、不可替代的作用,而当前我国民族地区学校课程文化存在脱离儿童的民族文化背景、文化单一导致儿童发展失衡等问题。新一轮课程
【基金项目】
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作者主持的四川省哲学社会科学重点研究基地——四川应用心理学研究中心立项项目;四川省教育厅重点研究项目“民族地区学校文化与儿童社会化研究”(项目号:CSXL-82021)的阶段性成果
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课程文化在儿童社会化的各个方面发挥着独特的、不可替代的作用,而当前我国民族地区学校课程文化存在脱离儿童的民族文化背景、文化单一导致儿童发展失衡等问题。新一轮课程改革背景下,在民族学校课程的设计和开发中,应树立多元文化教育的观念,充分开发、利用好民族文化资源,努力构建具有浓郁民族特色的学校课程文化,有效促进民族地区儿童的社会化。
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