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从教师教学工作量科学管理的重要性和必要性出发，寻求一个兼具稳定性、抗干扰性、易操作、公平且有激励作用的系级管理模式。该模式紧扣三个激励因素，以两个不变量为基础，帮助院校管理者对教师教学工作进行科学核定和管理，有助于稳定教师队伍，激发工作热情，提高工作效率和办学效益。
普通本科院校教师教学工作量系级管理模式探析
【摘 要】
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从教师教学工作量科学管理的重要性和必要性出发，寻求一个兼具稳定性、抗干扰性、易操作、公平且有激励作用的系级管理模式。该模式紧扣三个激励因素，以两个不变量为基础，帮助院
【机 构】
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厦门大学教育研究院
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2007年3期
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