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<正>数学教材中的主题图是带着浓浓的生活情境的画面,艳丽的色彩,主题突出,倍受学生们的喜爱。可是在平时教学中,我们老师应当深入分析教材,根据学生的实际认知水平,对图进行有效、适当地处理,使"主题图"真正成为学生探究知识,提高自主学习能力的有效载体。一、扫描课堂上出现的问题,针对性分析
让“主题图”成为课堂教学的有效载体
【摘 要】
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<正>数学教材中的主题图是带着浓浓的生活情境的画面,艳丽的色彩,主题突出,倍受学生们的喜爱。可是在平时教学中,我们老师应当深入分析教材,根据学生的实际认知水平,对图进行
【机 构】
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福建省漳州市龙海市九湖中心小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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