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物理是高中教学的重要课程之一，随着新课程教学改革的不断推广和普及，要求加强物理学科的教学，激发学生物理学习的兴趣，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生综合素质的提高。现阶段，高中物理的教学方式和教学效率有了很大的改观，但受到传统的教育观念的影响，物理课程教学中仍存在一定的问题和偏差。如：思想认识上的偏差；角色转变的偏差；课堂氛围的偏差等等。本文主要分析了新课改下高中物理教学中的问题及其对策。