活动目标：引导幼儿理解歌曲内容，初步学习歌曲；2. 帮助幼儿巩固记忆生活中常用的通讯号码，以及特殊电话号码的作用，提高幼儿自我保护意识和能力；3. 培养幼儿健康的心理和大胆自信的社交能力。
　　活动准备：教学课件、钢琴伴奏、粮油缸、电话机
　　活动过程：师：今天请小朋友来当“数字宝宝”跳舞，当我唱到那个数字宝宝，他必须迅速站起来，看那個数字宝宝反应最快最可爱？
　　提出问题，引发兴趣，引导幼儿讨论学习调节心理情绪的方法。师：刚才数字宝宝表现得真棒、很开心吧？可是，有一个朋友在家里不开心了，它是谁呢？它为什么不开心呢？（引起幼儿讨论）那我们有什么好方法可以帮到小老鼠呢？（幼儿自由讨论）师：我们一起来看看小老鼠它想了一个什么方法？
　　通过课件，学习和理解歌词内容，帮助幼儿学习巩固常用电话号码，提高幼儿自我保护的水平能力。师：小老鼠刚刚想了一个什么方法让自己开心？师范唱歌曲一遍。师：我把小老鼠打的电话事情编成一首歌，请你们来听一听？范唱第二遍，引导幼儿学习歌词中的难点，唱出电话号码。师：我们一起来看一看小老鼠拨打的电话号码，数一数这个电话号码，一共有多少个数字？7个数字的电话号码是家里的固定电话号码。你记得有谁家里的电话？
　　引导幼儿尝试把记忆中的固定电话号码套入歌曲中演唱。通过观课件，帮助幼儿学习打电话的社交礼仪1.范唱第三次，师：小老鼠的电话打通了，我们一起听一听小老鼠是怎么样说的。2.提问：当电话打通了后，小老鼠先说什么？再说什么？对方是怎么回答的？3.小结：我们打电话，首先说“喂，然后“你好吗？”问候别人，再说自己的事情。
　　师幼互动，边唱歌边打电话；2.请个别幼儿学习表演。观看课件，巩固学习特殊电话号码的作用，提高幼儿自我保护意识；1. 引起幼儿讨论：小朋友看看，小老鼠打电话找的朋友是谁？2.小老鼠为什么会害怕？怎么会是小猫来了呢？3.师：原来是小老鼠太粗心了，打错给小猫了。教师随机引出第二段歌词；4. 引导幼儿结合的生活经验讨论，巩固学习知道特殊电话的功能和作用。师：在平常生活当中，你们有试过打错电话吗？我们有哪些电话是不可以随便乱打的呢？为什么不能打？打了会怎么样？什么时候可以打？（幼儿自由讨论）
　　结合生活，认识固定电话与手机号码的区别；师：小老鼠打错电话了，然后他又打了电话给谁呢？（老鼠妈妈、爸爸）你们记得自己爸爸妈妈的手机号码吗？（利用电脑把幼儿记住的号码显示出来，比较妈妈的电话与小猫的电话有什么不同？引导初步感知知道手机号码有11个数字，数字比固定电话号码要多）游戏——小老鼠上灯台；师：小老鼠刚才打电话，打错了，没有找到朋友，现在我们帮助他，邀请其他的老鼠朋友一起来与他玩游戏吧，你们想邀请谁啊？（白老鼠，灰老师，黑老鼠）我们一起给它们打电话：“喂，喂，……；游戏：小老鼠上灯台。（单位：广东省江门市教育第一幼儿园）