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高中数学课堂提问是提升教学质量的关键环节，从教师的角度来看，提问必须能反映其教学的主要目的；从学生的角度来看，提问必须考虑到其知识接受能力；从课堂教学质量的角度来看，提问内容必须有益于课堂重点知识的思考与探讨。综上可以认定，高中数学课堂提问最主要的作用是激发数学思考热情，强化重点知识认知，所以可以从如下四个方面来提升高中数学课堂提问有效性。