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在新课程理念下，改革备课管理机制，引导教师放下包袱，开动机器，还教师备课以本来面目，让备课成为教师专业成长的重要过程，从而推进课堂教学改革，乃是广大教育教学管理者的一个重要课题。作为教育主管部门或学校教学管理人员应重新审视备课在教学改革中的意义，重新审视新课程新理念下的课堂需要。我们的管理层还应进一步深入一线，走进课堂，