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（一）带着学生去道歉
生活老师送来了一张我班学生小伟的违纪通知单，上面写着：“因为整理内务，他骂老师，还想打人。该生态度恶劣，望领导严肃处理。”在我看来，学生成绩可以不理想，但决不能出思想问题。
“为什么要骂老师？”我细细询问。
“宿管找我的事！”他理直气壮。
“严格要求，这是老师的职责，即使方法不当，你也不该骂人。”
他低着头，咬着嘴唇，一言不发。
“你想通了来找我。”我语气缓和下来。
没一会儿，他红着脸进来了。
“我不该顶撞老师，更不该骂人。”
“那该怎么办呢？你出个主意吧。”
“我向她道歉！”他肯定地说。
我带着他找到那位生活老师，诚恳地说：“对不起了，我没有教育好学生，让您受委屈了。”说着，我向她深深地鞠了一躬。她有些不知所措，连忙说：“没什么，没什么。”小伟更是急忙拉住我，紧张地说：“老…老师…都是我的错，请你们原谅我！”说完，他也像我一样深深地鞠了一躬。我很欣慰，我的学生懂得了知错就改，学会了尊重。
批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育的目的不是制伏学生，而是让学生成长。
（二）一场意外的风波
教室外墙上，一张学生的照片被人撕去了。这事不宜在班里公开讲，否则，情况可能更糟。正在我苦恼的时候，小薇哭着找到我。
“老师，我的照片被撕了？”
我假装一无所知，惊疑地说：“是吗？会不会是有人喜欢你，又不好意思跟你要，偷着拿走了？”
她的眼睛一亮，喃喃地说：“不会吧？”
“怎么不会呢，你这么优秀，老师也很喜欢你呀！”她的脸上露出了微笑，说了声“谢谢”，高高兴兴地走了。不久，她又回来了，很是沮丧。
“老师，我还是觉得有人发坏，故意撕去的。”
“怎么会呢？”
“墙上还残存着一些碎片，分明是在匆忙中干的，显然不是怀着敬意撕下来的。”
我沉吟了一会儿，说道：“这也有可能，你是班干部，认真负责，说不定也会得罪一些同学。金无足赤，人无完人。这个同学可能在用这种方式提醒你。”她若有所思地点了点头。
过了几天，小薇又来找我。这次她特别高兴，飞扬的神采流露在脸上。
“老师，我知道是谁干的了！”
“你怎么知道的？”
“我回到班里做了一番自我检讨，说自己虽然努力地为班级服务，但是还有许多缺点，希望同学帮助我进步。我感谢把我照片撕去的同学，他让我认识到自己的不足。说完后，同学们都鼓起掌声来了，当时我好激动啊！后来撕去照片的人主动找我承认了错误，我还向他保证不向您告状呢！”她滔滔不绝地说着。
“真棒！你是个懂事的好学生！”我由衷地表扬了她。
教育就是助人自助，悟人自悟。
（三）信任比慷慨更重要
下午学生就要放假了。
整个上午，光临教务处的学生络绎不绝。有说生病的，有说有事的，更有将眼镜框故意折断的。总之，都在绞尽脑汁想找个借口，好让请假回家变得名正言顺。
“现在的小毛孩和以前大不一样了，还没有放学，心早就跑喽！”我正在感慨的时候，洋洋推门进来。
“老师，我没有钱了，我想出去取钱。”
我抬起头来，惊疑地看着她：“是吗？下午就要放假了，还取什么钱呢，是不是想提前走？”
“老师，您怎么不相信人呢，我没有撒谎，真是取钱。”
“快放学了，别出去了，我借给你吧。”我掏出五十块钱递给她。
她有些犹豫，但还是拿走了。
返校后，洋洋找到我，将钱还给我的同时，还给了我一张纸条：“谢谢老师的慷慨，但我真的是去取钱，请相信我！”我陷入了沉思。
我的慷慨没有赢得感激，反而伤害了学生的自尊。没有尊重的慷慨只能是施舍。
（四）飘香的珍珠奶茶
张老师神秘兮兮地拿来一个奶茶盒子。盒子上有段话：“加油啊，好好考试！记住，我永远在你身边，守护你，永远永远！考完后，我去接你，爱你！”
当张老师说出“盒子是金月的”，我着实吓了一跳。金月是个懂事乖巧的孩子，怎么可能做这样的事情，是不是搞错了？ 我气呼呼地找到金月，厉声问：“金月，你要把事情交待清楚！你太让我失望了！”
金月瞪大了眼睛，疑惑地问：“老师，你说啥？我怎么听不明白？”“你不要装糊涂了，做了什么事，自己最清楚。我给你半小时的时间，自己写清楚。”说完，我故意把门一摔，扬长而去。
半小时后，我回来看金月的检查。检查书上只写着：“老师，我真的没做什么。”我质问她：“奶茶是怎么回事？”她说不知是谁放在她桌子上，她也没多想，就喝了。
“不知道谁的，怎么可能喝呢？你不肯交待，我查笔记也会查出来的，希望你好好想想。”我冷冰冰地说，然后拂袖而去。
晚自习，金月的同桌找到我，关切地询问金月是不是有事。我把事情经过告诉了她，她大吃一惊，“老师，你冤枉金月了，是我给她的！另外一盒给你的，放在休息室的桌子上。”
我到休息室一看，果真有一盒奶茶，盒子上写着：“快乐一些，健康一些，幸福一些！”
我愣在了那里，心里仿佛打碎了五味瓶。
我用怀疑的眼光看待学生，伤害的是一颗美丽而纯洁的心灵。
【李矿水，山东省济南市历城第二中学副校长】
责任编辑/苗 培
生活老师送来了一张我班学生小伟的违纪通知单，上面写着：“因为整理内务，他骂老师，还想打人。该生态度恶劣，望领导严肃处理。”在我看来，学生成绩可以不理想，但决不能出思想问题。
“为什么要骂老师？”我细细询问。
“宿管找我的事！”他理直气壮。
“严格要求，这是老师的职责，即使方法不当，你也不该骂人。”
他低着头，咬着嘴唇，一言不发。
“你想通了来找我。”我语气缓和下来。
没一会儿，他红着脸进来了。
“我不该顶撞老师，更不该骂人。”
“那该怎么办呢？你出个主意吧。”
“我向她道歉！”他肯定地说。
我带着他找到那位生活老师，诚恳地说：“对不起了，我没有教育好学生，让您受委屈了。”说着，我向她深深地鞠了一躬。她有些不知所措，连忙说：“没什么，没什么。”小伟更是急忙拉住我，紧张地说：“老…老师…都是我的错，请你们原谅我！”说完，他也像我一样深深地鞠了一躬。我很欣慰，我的学生懂得了知错就改，学会了尊重。
批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育的目的不是制伏学生，而是让学生成长。
（二）一场意外的风波
教室外墙上，一张学生的照片被人撕去了。这事不宜在班里公开讲，否则，情况可能更糟。正在我苦恼的时候，小薇哭着找到我。
“老师，我的照片被撕了？”
我假装一无所知，惊疑地说：“是吗？会不会是有人喜欢你，又不好意思跟你要，偷着拿走了？”
她的眼睛一亮，喃喃地说：“不会吧？”
“怎么不会呢，你这么优秀，老师也很喜欢你呀！”她的脸上露出了微笑，说了声“谢谢”，高高兴兴地走了。不久，她又回来了，很是沮丧。
“老师，我还是觉得有人发坏，故意撕去的。”
“怎么会呢？”
“墙上还残存着一些碎片，分明是在匆忙中干的，显然不是怀着敬意撕下来的。”
我沉吟了一会儿，说道：“这也有可能，你是班干部，认真负责，说不定也会得罪一些同学。金无足赤，人无完人。这个同学可能在用这种方式提醒你。”她若有所思地点了点头。
过了几天，小薇又来找我。这次她特别高兴，飞扬的神采流露在脸上。
“老师，我知道是谁干的了！”
“你怎么知道的？”
“我回到班里做了一番自我检讨，说自己虽然努力地为班级服务，但是还有许多缺点，希望同学帮助我进步。我感谢把我照片撕去的同学，他让我认识到自己的不足。说完后，同学们都鼓起掌声来了，当时我好激动啊！后来撕去照片的人主动找我承认了错误，我还向他保证不向您告状呢！”她滔滔不绝地说着。
“真棒！你是个懂事的好学生！”我由衷地表扬了她。
教育就是助人自助，悟人自悟。
（三）信任比慷慨更重要
下午学生就要放假了。
整个上午，光临教务处的学生络绎不绝。有说生病的，有说有事的，更有将眼镜框故意折断的。总之，都在绞尽脑汁想找个借口，好让请假回家变得名正言顺。
“现在的小毛孩和以前大不一样了，还没有放学，心早就跑喽！”我正在感慨的时候，洋洋推门进来。
“老师，我没有钱了，我想出去取钱。”
我抬起头来，惊疑地看着她：“是吗？下午就要放假了，还取什么钱呢，是不是想提前走？”
“老师，您怎么不相信人呢，我没有撒谎，真是取钱。”
“快放学了，别出去了，我借给你吧。”我掏出五十块钱递给她。
她有些犹豫，但还是拿走了。
返校后，洋洋找到我，将钱还给我的同时，还给了我一张纸条：“谢谢老师的慷慨，但我真的是去取钱，请相信我！”我陷入了沉思。
我的慷慨没有赢得感激，反而伤害了学生的自尊。没有尊重的慷慨只能是施舍。
（四）飘香的珍珠奶茶
张老师神秘兮兮地拿来一个奶茶盒子。盒子上有段话：“加油啊，好好考试！记住，我永远在你身边，守护你，永远永远！考完后，我去接你，爱你！”
当张老师说出“盒子是金月的”，我着实吓了一跳。金月是个懂事乖巧的孩子，怎么可能做这样的事情，是不是搞错了？ 我气呼呼地找到金月，厉声问：“金月，你要把事情交待清楚！你太让我失望了！”
金月瞪大了眼睛，疑惑地问：“老师，你说啥？我怎么听不明白？”“你不要装糊涂了，做了什么事，自己最清楚。我给你半小时的时间，自己写清楚。”说完，我故意把门一摔，扬长而去。
半小时后，我回来看金月的检查。检查书上只写着：“老师，我真的没做什么。”我质问她：“奶茶是怎么回事？”她说不知是谁放在她桌子上，她也没多想，就喝了。
“不知道谁的，怎么可能喝呢？你不肯交待，我查笔记也会查出来的，希望你好好想想。”我冷冰冰地说，然后拂袖而去。
晚自习，金月的同桌找到我，关切地询问金月是不是有事。我把事情经过告诉了她，她大吃一惊，“老师，你冤枉金月了，是我给她的！另外一盒给你的，放在休息室的桌子上。”
我到休息室一看，果真有一盒奶茶，盒子上写着：“快乐一些，健康一些，幸福一些！”
我愣在了那里，心里仿佛打碎了五味瓶。
我用怀疑的眼光看待学生，伤害的是一颗美丽而纯洁的心灵。
【李矿水，山东省济南市历城第二中学副校长】
责任编辑/苗 培