“普通化学实验”英文课程的构建与实施

来源 :化学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wb95879981

【摘要】

：

面向本校少年班学院大一学生开设了普通化学实验英文课程General Chemistry Laboratory.该课程涉及的知识面宽,突出实验的探究性;自编英文讲义,制作英文课件和教学网站;设计

【作者】

：

李婉周杰 Amirabbas Mosallanezhad Jean Felix Mukerabigwi Chad Wilconson 刘济红朱平平

【机构】

：

中国科学技术大学化学实验教学中心安徽合肥 230026;中国科学技术大学化学与材料科学学院安徽合肥 230026;University of Wisconsin-Madison Madison,

【出处】

：

化学教育

【发表日期】

：

2020年16期

【关键词】

：

普通化学实验英文课程课程建设

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

面向本校少年班学院大一学生开设了普通化学实验英文课程General Chemistry Laboratory.该课程涉及的知识面宽,突出实验的探究性;自编英文讲义,制作英文课件和教学网站;设计翻转课堂教学;实施多种对外交流模式,从听说读写各方面提高学生的英语水平,使学生的科学创新能力和英语应用能力均得到提高.

其他文献

计算机应用基础项目式教学改革探索

项目式教学方法是在教学大纲的基础上将教学任务进行细分,并交于学生进行各个项目的处理过程。在此教学法的实施中,教师起到一个总体的指导作用,其项目式教学法是“以项目的

期刊

项目式教学教学任务总结归纳

课外活动给生物教学插上兴趣的翅膀

课外活动是激发学生学习兴趣、拓展延伸课堂学习、对学生进行多元化评价、全面提升学生素质的有效手段。 Extracurricular activities are an effective way to stimulate s

期刊

国外化学元素周期表教学方式的介绍与启示——基于2009-2019年Journal of Chemical Education的载文

查阅2009-2019年Journal of Chemical Education中关于化学元素周期表的发文情况,分析其在学科范围、授课对象及教学方式等3方面的特征,最后介绍了具有代表性的教学案例:构建

期刊

化学元素周期表动手学习化学游戏探究性学习合作学习互联网教学

手持技术数字化实验支持下的抽象化学概念学习——以探究比较丁醇同分异构体的分子间作用力大小为例

根据TQVC概念认知模型设计手持技术数字化实验,比较丁醇同分异构体的分子间作用力大小,并应用“四重表征”理论对实验结果进行解释与分析.研究发现:蒸发时温度下降速度越快,

期刊

手持技术分子间作用力同分异构体空间位阻四重表征

利用手持技术数字化实验促进学生原电池概念认知——Zn-Cu-稀硫酸原电池与Zn和稀硫酸反应的比较

以Zn-Cu-稀硫酸原电池与Zn和稀硫酸反应的比较实验为例,探讨根据TQVC概念认知模型,设计促进学生原电池概念认知的手持技术数字化实验。具体过程是:将原电池概念关键内涵转化为可测量的温度和电流概念的关联属性,利用温度传感器和电流传感器测量实验的热能和电能的变化,通过实验数据、曲线及其四重表征分析得到实验结论,并判断实验设计的有效性。对实验设计的关键和实验证据的使用进行了讨论。

期刊

手持技术数字化实验TQVC概念认知模型四重表征原电池

化学关键认知能力的发展路径及培养策略

依据化学学科特点和课程标准的要求,从理论上分析了实验探究、证据推理、问题解决、创新思维等4个因素与关键认知能力发展的关系,建构了以证据推理为核心的化学关键认知能力

期刊

关键认知能力证据推理深度学习问题解决发展路径培养策略

浅谈班级管理中如何培养小助手

在班级工作中,“小助手”的作用是非常重要的,他们的管理能力强、有威信,班主任工作则得心应手.所培养的“小助手”他们不仅是指令的发布者,更是行动的带头者,应以自己的模范

期刊

小助手要有职责意识自律意识平等意识竞争意识创新意识

摩尔概念的历史变迁及其科学价值

“摩尔”概念的变化历史贯穿人类近代化学以来发展的所有历史,是学科史中科学思维变化的关键性事件,其变化背后的科学实践、思维、决策深刻影响着化学学科的发展.厘清摩尔概

期刊

摩尔化学史哲学物质的量化学家

让学生深刻体验和感悟离子反应真实发生——电导滴定法在研究酸碱盐反应规律中的应用

借助数字化实验辅助,创设问题情境,利用电导滴定法研究酸、碱、盐间发生复分解型离子反应的规律.基于数字化实验结果,从宏观-微观-符号-曲线四重表征的视角,对实验结果进行了

期刊

离子反应数字化实验电导滴定法教学设计

DNA damage in exfoliated buccal cells and antioxidant status of saliva in brain tumour patients

The present investigation was carried out in exfoliated buccal cells and saliva collected from pre-operative brain tumour patients. The DNA damage in these cell

期刊

tumoursalivaryantioxidantmarkedlycometassessednotedDNAvitaminperoxidati

“普通化学实验”英文课程的构建与实施

其他学术论文