【摘 要】
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隐喻作为一种基于相似性的思维方式应用于多义词的教学可以提高学生词汇学习效率。商务英语词汇中有很大一部分词汇来自于普通英语,同时具有普通意义和商务意义。本研究结合
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隐喻作为一种基于相似性的思维方式应用于多义词的教学可以提高学生词汇学习效率。商务英语词汇中有很大一部分词汇来自于普通英语,同时具有普通意义和商务意义。本研究结合了隐喻理论和商务英语词汇的特点,形成了基于隐喻的普通商务英语词汇的教学方法,主要内容为教师向学生阐释词汇的普通意义和商务意义之间的隐喻联系,帮助学生以隐喻的认知介入方式深度加工词汇的"义-义"联系,从而提高词汇学习效率。
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