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摘 要：《风筝误》是由明末清初著名剧作家和戏剧理论家李渔创作的喜剧。在这个虚构的故事中，作者大量运用了对比、巧合、误会等戏剧创作手法塑造了一系列典型形象。其中，对于正面人物的正面特质塑造上，李渔大量运用了对比手法，而在其对于正面人物的正面描写中则倾向于表现正面人物的“丑”的一面，使其笔下的正面人物变得立体鲜明，不再仅仅是善和美的集合体。
关键词：正面人物；美丑对照；正面描写
明清传奇是宋元南戏的演变与发展，继承了宋元南戏的一般体例，不受篇幅限制，上场角色均可唱。这样一来，较之杂剧，传奇在人物形象塑造方面就有了更充裕的发挥余地——不但可以使主角人物形象更为立体，更增加了对次要角色的人物塑造力度。二者相互映衬，从而构建出一个全面而系统的人物关系结构。戏剧中的双线或多线情节安排也因此得到了更为充分的利用与发挥，使得整个虚构的戏剧显得更为丰满与真实。其间，作者对于剧中主要人物的创作也不再局限于某一特质，相反他们更加热衷于创造出一个更加多层次多角度贴近现实生活的人物形象，这一点在李渔的戏剧创作中得到了充分体现，下面，我就其代表喜剧《风筝误》中的正面主角韩世勋与詹淑娟做具体分析。
一、正面人物的正面特质
韩世勋作为故事的男主角，早年父母双亡，由世伯戚补臣抚养长大，后高中状元，娶詹列侯之女詹淑娟为妻，是典型的正面形象。而同他一起同窗读书的戚补臣之子戚友先则是爱好女色，不学无术的纨绔子弟。二者对比鲜明，极大程度上，韩世勋的“好”都是由戚友先的“坏”所突显。
首先，在外貌方面，第二出中，前来戚府拜年的妓女点明两者高低，一目了然。对另一半的要求，韩世勋天资、风韵、内才三者皆佳方可娶也。而戚友先则简单得多，父母之命，媒妁之言，娶了便是，纵然也爱佳人但是却没到非佳人不可的地步。而在读书方面，则更是清楚明晰，韩世勋金榜题名高中状元，戚友先对着书本就瞌睡，看见诗文就头疼。为人处世方面愈加如此，同样娶詹爱娟，都知道她做的“丑事”，戚友先撒泼大闹，韩世勋则“良宵空把长更守”，由此可以看出二人在性格与素质上大相径庭。
詹淑娟作为整个故事的女主角，深受其父亲詹列侯的喜爱，在众人心中亦是才气过人。其父在闺哄中对夫人说道“夫人，我年过桑榆，止生二女，你生的这一个，聪慧端庄，还替下官争气；只是二娘生的一个，貌既不扬，性又顽劣，我终日替他担忧，怎么样到人家去做媳妇。”可以说，在故事的一开始，作者就已将詹列侯的两个女儿作为相互对比的对象绑定在一起，她们出生成长环境一致，却有着不一样的容貌与性格，对比鲜明。此外，作者在之后的人物塑造中给予了两位女子诸多极其相似甚至是相同的环境供她们发挥，而二人面对这些处境作出了相反的选择。在外貌方面，惊丑中，韩世勋待爱娟乳娘点灯看清詹爱娟时惊呼“呀！怎么是这样一个丑妇！难道我是见了鬼怪不成！”而在诧美中，柳夫人掌灯请求韩世勋当面与淑娟对质时，惊道“呀！怎么竟变成一个绝世佳人！”两者都是韩世勋眼中的形象，结果一个丑妇一个佳人。才情上，淑娟能应母亲要求倒韵和韩世勋所作之诗，而爱娟却是将《千家诗》说成己作试图蒙混过关。礼数上，淑娟听闻自己题诗的风筝被要回时恼怒不已，唯恐被人瞧见闺中笔迹，而爱娟假冒淑娟之名邀人入闺房、自荐枕席。孝心上，詹列侯身在前线，淑娟担忧父亲安危，爱娟却忧心父亲不回自己无人做主，成了为人问津的“大龄单身女青年”。
在正面人物的正面塑造上，李渔大量运用对比手法，将美与丑相捆绑，使之相互成就，形成“美丑对照”，构成巨大反差，从而更深刻揭示出两个事物相反的本质。事物都是通过配合而相互依存，更趋完整，相互丰富的。舍弃了丑，美就不存在了，没有恶，哪能显出善的力量。
二、正面人物的负面特质
喜剧大量运用对比手法描写了正面人物的正面特质，但正面描写绝大多数所产生的却是负面效果。如韩世勋面对戚友先时所持瞧不起的态度，这一点与戚友先没有分别的。甚至在第九出嘱鹞中三番五次利用了戚友先，至此我们可以看出，韩世勋并不是一个完全单纯与善良的人物，他也有着自己的私心。而其在婚姻方面，虽说宁缺毋滥，但当戚补臣为其择妻淑娟后，他却因为理亏心虚顾忌名声而不愿坦白自己所做的夜会之事，娶妻之时，更是打着让妻子独守空闺，以后远离妻子另寻几位美妾上京的主意。
从整部戏剧来看，淑娟大多时候合乎礼节、逻辑清楚。但在拒奸中，淑娟对于戚友先和爱娟的结合评价道“还亏得他求亲求着姐姐，万一求着别个，岂不误尽终身。”由此我们可以看到，对姐姐爱娟，淑娟并非像其在闺哄中所说“姐姐，你与妹子本是和气的。”甚至，淑娟也并非是完美的大家闺秀的典范，至少在对自己姐姐的婚事上，她仍忍不住说两句闲言碎语。
由此可见，韩、詹两个正面形象，也并非十全十美。虽仍继承了宋代戏曲创作的“公忠者雕以正貌，奸邪者与之丑貌”的传统程式。但是却已经打破了全善或全恶的人物塑造模式。
此种人物塑造方法，使人物鲜明丰满起来，使之成为了更接近于社会生活的“人”而不只是具有某一种属性的模板。同时有利于通过塑造一个人物而创造出一整个人物关系系统，这不但加重对次要人物的描写力度，也有利于使主要人物在与人物关系网中的其他成员的相处中反映出其多层次多角度的人物性格。
参考文献：
[1]《古代戏曲丛书——风筝误》.
[2]《李渔〈风筝误〉的喜剧特色》.
[3]《论“美丑对照”与“以丑为美”的文艺美学观》.
作者简介：曹前（1993—），女，汉族， 山西， 山西大学文学院。
关键词：正面人物；美丑对照；正面描写
明清传奇是宋元南戏的演变与发展，继承了宋元南戏的一般体例，不受篇幅限制，上场角色均可唱。这样一来，较之杂剧，传奇在人物形象塑造方面就有了更充裕的发挥余地——不但可以使主角人物形象更为立体，更增加了对次要角色的人物塑造力度。二者相互映衬，从而构建出一个全面而系统的人物关系结构。戏剧中的双线或多线情节安排也因此得到了更为充分的利用与发挥，使得整个虚构的戏剧显得更为丰满与真实。其间，作者对于剧中主要人物的创作也不再局限于某一特质，相反他们更加热衷于创造出一个更加多层次多角度贴近现实生活的人物形象，这一点在李渔的戏剧创作中得到了充分体现，下面，我就其代表喜剧《风筝误》中的正面主角韩世勋与詹淑娟做具体分析。
一、正面人物的正面特质
韩世勋作为故事的男主角，早年父母双亡，由世伯戚补臣抚养长大，后高中状元，娶詹列侯之女詹淑娟为妻，是典型的正面形象。而同他一起同窗读书的戚补臣之子戚友先则是爱好女色，不学无术的纨绔子弟。二者对比鲜明，极大程度上，韩世勋的“好”都是由戚友先的“坏”所突显。
首先，在外貌方面，第二出中，前来戚府拜年的妓女点明两者高低，一目了然。对另一半的要求，韩世勋天资、风韵、内才三者皆佳方可娶也。而戚友先则简单得多，父母之命，媒妁之言，娶了便是，纵然也爱佳人但是却没到非佳人不可的地步。而在读书方面，则更是清楚明晰，韩世勋金榜题名高中状元，戚友先对着书本就瞌睡，看见诗文就头疼。为人处世方面愈加如此，同样娶詹爱娟，都知道她做的“丑事”，戚友先撒泼大闹，韩世勋则“良宵空把长更守”，由此可以看出二人在性格与素质上大相径庭。
詹淑娟作为整个故事的女主角，深受其父亲詹列侯的喜爱，在众人心中亦是才气过人。其父在闺哄中对夫人说道“夫人，我年过桑榆，止生二女，你生的这一个，聪慧端庄，还替下官争气；只是二娘生的一个，貌既不扬，性又顽劣，我终日替他担忧，怎么样到人家去做媳妇。”可以说，在故事的一开始，作者就已将詹列侯的两个女儿作为相互对比的对象绑定在一起，她们出生成长环境一致，却有着不一样的容貌与性格，对比鲜明。此外，作者在之后的人物塑造中给予了两位女子诸多极其相似甚至是相同的环境供她们发挥，而二人面对这些处境作出了相反的选择。在外貌方面，惊丑中，韩世勋待爱娟乳娘点灯看清詹爱娟时惊呼“呀！怎么是这样一个丑妇！难道我是见了鬼怪不成！”而在诧美中，柳夫人掌灯请求韩世勋当面与淑娟对质时，惊道“呀！怎么竟变成一个绝世佳人！”两者都是韩世勋眼中的形象，结果一个丑妇一个佳人。才情上，淑娟能应母亲要求倒韵和韩世勋所作之诗，而爱娟却是将《千家诗》说成己作试图蒙混过关。礼数上，淑娟听闻自己题诗的风筝被要回时恼怒不已，唯恐被人瞧见闺中笔迹，而爱娟假冒淑娟之名邀人入闺房、自荐枕席。孝心上，詹列侯身在前线，淑娟担忧父亲安危，爱娟却忧心父亲不回自己无人做主，成了为人问津的“大龄单身女青年”。
在正面人物的正面塑造上，李渔大量运用对比手法，将美与丑相捆绑，使之相互成就，形成“美丑对照”，构成巨大反差，从而更深刻揭示出两个事物相反的本质。事物都是通过配合而相互依存，更趋完整，相互丰富的。舍弃了丑，美就不存在了，没有恶，哪能显出善的力量。
二、正面人物的负面特质
喜剧大量运用对比手法描写了正面人物的正面特质，但正面描写绝大多数所产生的却是负面效果。如韩世勋面对戚友先时所持瞧不起的态度，这一点与戚友先没有分别的。甚至在第九出嘱鹞中三番五次利用了戚友先，至此我们可以看出，韩世勋并不是一个完全单纯与善良的人物，他也有着自己的私心。而其在婚姻方面，虽说宁缺毋滥，但当戚补臣为其择妻淑娟后，他却因为理亏心虚顾忌名声而不愿坦白自己所做的夜会之事，娶妻之时，更是打着让妻子独守空闺，以后远离妻子另寻几位美妾上京的主意。
从整部戏剧来看，淑娟大多时候合乎礼节、逻辑清楚。但在拒奸中，淑娟对于戚友先和爱娟的结合评价道“还亏得他求亲求着姐姐，万一求着别个，岂不误尽终身。”由此我们可以看到，对姐姐爱娟，淑娟并非像其在闺哄中所说“姐姐，你与妹子本是和气的。”甚至，淑娟也并非是完美的大家闺秀的典范，至少在对自己姐姐的婚事上，她仍忍不住说两句闲言碎语。
由此可见，韩、詹两个正面形象，也并非十全十美。虽仍继承了宋代戏曲创作的“公忠者雕以正貌，奸邪者与之丑貌”的传统程式。但是却已经打破了全善或全恶的人物塑造模式。
此种人物塑造方法，使人物鲜明丰满起来，使之成为了更接近于社会生活的“人”而不只是具有某一种属性的模板。同时有利于通过塑造一个人物而创造出一整个人物关系系统，这不但加重对次要人物的描写力度，也有利于使主要人物在与人物关系网中的其他成员的相处中反映出其多层次多角度的人物性格。
参考文献：
[1]《古代戏曲丛书——风筝误》.
[2]《李渔〈风筝误〉的喜剧特色》.
[3]《论“美丑对照”与“以丑为美”的文艺美学观》.
作者简介：曹前（1993—），女，汉族， 山西， 山西大学文学院。