【摘 要】
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本研究采用定性与定量相结合的分析方法,检验团体辅导是否能够提升大学生人际交往水平。通过研究者观察记录、辅导参与者家庭作业反馈进行定性研究;以大学生人际关系综合诊断
【基金项目】
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2010年浙江省教育厅科研项目“改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究”(课题编号Y201018680);2012年度浙江省教育科学规划课题“提高大学生网络素养的实验研究”(课题编号SCG33)的研究成果
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本研究采用定性与定量相结合的分析方法,检验团体辅导是否能够提升大学生人际交往水平。通过研究者观察记录、辅导参与者家庭作业反馈进行定性研究;以大学生人际关系综合诊断量表、社交回避及苦恼量表、人际信任量表和个人评价量表为测量工具,通过独立样本T检验进行定量研究。综合定性分析和定量分析结果,证明团体辅导对提升大学生人际交往水平有明显助益。
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