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坚持马克思主义经济学的指导地位，既要强调它的基本立场、观点和方法，也应体现在经济学教学与研究中的数量规模上。在对于经济领域“左”与“右”的问题上，不能完全用过去的结论来评论现实。对于我国由计划经济体制向市场经济体制的转变问题，要注重目标设定是否发生改变。而注重社会公平，并不意味是“低水平的平均主义”。“挺朗”与“批朗”之争的核心是如何进行国有企业改革，而不是接受不接受社会主义市场经济的问题。