【摘 要】
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目的探讨有关在尘肺病患者康复疗养过程中进行人性化护理的教学体会。方法选取于2015年10月—2016年11月期间在该院实习的实习生共18名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,
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目的探讨有关在尘肺病患者康复疗养过程中进行人性化护理的教学体会。方法选取于2015年10月—2016年11月期间在该院实习的实习生共18名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,观察组采用人性化护理教学指导模式进行教学,对照组采用传统教学与实习模式,以考核方式评价两组实习生的学习效果。结果实习结束后,比较两组患者对护理工作的总满意度以及两组实习生考核成绩,对照组患者总满意度为71.25%,观察组总满意度为96.25%,对照组学生平均成绩为(74.38±4.75)分,观察组平均成绩(93.25±4.89)分,观察组病例患者对护理工作的满意度以及实习生成绩均明显优于对照度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理教学指导模式能够提高患者的治疗依从性,促进患者康复,同时提高学生护理能力,教学效果较理想,对临床实习教学起到积极作用,值得在临床教学中推广应用。
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