【摘 要】
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“生命教育”是我校一以贯之的办学理念,新课程改革以来,我们在这个办学理念基础上,进一步深挖和完善,开始了学校的“生命课堂”研究.经过几年的探索,到目前为止,我校的“生
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“生命教育”是我校一以贯之的办学理念,新课程改革以来,我们在这个办学理念基础上,进一步深挖和完善,开始了学校的“生命课堂”研究.经过几年的探索,到目前为止,我校的“生命课堂”已然成形,并在教学中发挥出独特的作用,成为推动教学质量稳步提高的主要动力.“生命课堂”有以下几方面的特点:rn1.“生命课堂”的重心在学生.我们一直坚信,学生自身是学习效果的主要决定因素,只有充分唤醒学生主动学习的热情,让学生成为课堂的主角,这样的课堂才是有效的课堂.为使学生成为学习的主动方,我们化整为零,从个体、小组、教师等各个层面,建立相应机制,从制度上固定学生的站位,明确教师的责任,层层唤醒,让学生从新审视自己,在观念上形成自我认同,学习是自己的事情.
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