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从小学到中学乃至大学的数学教学中，计算教学更是贯穿于教学的全过程。由此可见，计算教学的重要性。但是，小学生正确的计算率往往会受到一些因素的影响，如学生对老师的认可度、信趣、态度、意志、习惯等。在做计算题时，学生普遍认为计算题简单，往往有轻视的态度，或因为注意力不够集中，抄错题或计算粗心，不进行验算造成正确率不高。在计算教学中，我比较重视培养学生良好的计算能力。为此，笔者谈谈在小学数学教学中积累的点滴教学经验。