【摘 要】
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差异化教学不同于分层教学、个别化教学，其强调面向全体学生，以“学为中心”。学生的差异并不是优劣的表现，也不能被消除。教师需要在差异化的教学活动中让每一名学生得到发展，使他们获得适应进一步学习和未来社会的关键能力。文章指出，差异化教学的关键是激发学生的数学思维，实施路径包括设计开放性问题，提供学习支持，开发平行任务，实施增值评价等。
【基金项目】
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2021年度广东省中小学教师培训中心科研课题“基于理解的小学数学教学表现性评价实践研究”（GDSP-2021-C007）； 广东教育学会2021年一般课题“基于生命意蕴的全人课程评价体系”（GDES14033）；
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差异化教学不同于分层教学、个别化教学，其强调面向全体学生，以“学为中心”。学生的差异并不是优劣的表现，也不能被消除。教师需要在差异化的教学活动中让每一名学生得到发展，使他们获得适应进一步学习和未来社会的关键能力。文章指出，差异化教学的关键是激发学生的数学思维，实施路径包括设计开放性问题，提供学习支持，开发平行任务，实施增值评价等。
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