【摘 要】
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[摘 要]“兴趣是最好的老师。”这句话在我多年的教学过程中得到印证.我发现一部分学生不喜欢学习语文,他们厌烦语文学习过程中枯燥无味的背诵和记忆,更不理解一些知识点的形成,不喜欢老师单调而古板的教学模式,只是迫于各种压力强“忍受”着。这与课程改革和素质教育格格不入。鉴于此,如何要把学生学语文变成学生自己要学语文,把枯燥乏味的语文变得有趣就是我们每个语文教师的重大难题。为此我用了多年的教学研究与探讨,
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本文运用极值理论阈值(POT)模型,对沪深300指数期货保证金进行了研究,并且与正态分布假设下的指数加权移动平均(EWMA)法求得的保证金水平进行比较。为了检验极值理论研究保证
摘 要:老子哲学思想作为中华民族传统文化中的精髓部分,对现代社会仍然有重要的指导作用,尤其对于高校思政辅导员的工作,有着重要的启示和引导作用。本文通过着重分析老子思想中的“无为而治”、“以人为本”、“治大国若烹小鲜”,来探讨老子哲学思想对高校辅导员工作的重要启示。 关键词:老子;高校辅导员工作;启示 作者简介:徐婧超(1989-),女,汉族,浙江嘉兴人,硕士,嘉兴学院南湖学院助教,研究方向:大
摘 要:《续一切经音义》是辽国僧人希麟为增补《慧琳音义》一百卷而著的,所注佛经从《开元释教录》以后至《续开元释教录》共二百二十六卷,均为《慧琳音义》著成时尚未翻译完成的佛经。其体例完全继承《慧琳音义》,除注音释义外,也大量征引经史与其他古籍中的例句。本文将就其中引用《左传》原文及杜预《春秋经传集解》的条目进行考释。《左传》原文以今本杨伯峻《春秋左传注》为参照,《春秋经传集解》以阮本“十三经注疏”为
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《语文新课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。”根据课标的理念,对照过去习作教学总是把大量的功夫和时间花在审题、立意、选材、编提纲等上面,还有“训”与“练”的关系处理不当,反映在训得多练得少。因此,习作教学应遵循由简到繁,由易到难,循序渐进的原则,把观察—思维—表达有机结合,按照小学低、中各段的训练重点和要求,不失时机地进行扎实有效
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