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由于界定模糊、认识偏差、缺乏手段等原因,校园欺凌行为治理上存在行为不明确、责任主体单一、手段不足等困境。明确校园欺凌行为的内涵与外延,构建多主体参与的行为治理机制,提升校园欺凌治理能力,完善保障法律,是实现"无欺凌校园"的治理目标的重要途径。
校园欺凌行为治理的现实困境与出路
【摘 要】
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由于界定模糊、认识偏差、缺乏手段等原因,校园欺凌行为治理上存在行为不明确、责任主体单一、手段不足等困境。明确校园欺凌行为的内涵与外延,构建多主体参与的行为治理机制
【机 构】
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滁州学院教育科学学院;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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安徽省高校人文社会科学重点项目“情感社会学视野下的学生情感阶层化研究”(SK2015A440);安徽省哲学社会科学规划青年项目“情感互动仪式链视角下校园欺凌及其干预研究”(AHSKQ2017D62)
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