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在幼儿园时期，幼儿的思想、动手能力都处于初级开发阶段，手工课程对于他们动手能力的培养、智力的开发具有积极意义，因此手工课程必不可少。本文以两个中班的幼儿手工课为例，针对手工教学活动中存在的问题与大家共同探讨，并提出改进的建议。
关于幼儿园手工教学问题的分析和建议——基于中班手工课例分析
【摘 要】
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在幼儿园时期，幼儿的思想、动手能力都处于初级开发阶段，手工课程对于他们动手能力的培养、智力的开发具有积极意义，因此手工课程必不可少。本文以两个中班的幼儿手工课为例，针对
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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河南教育：幼教
【发表日期】
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2014年6期
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