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◆摘 要：英语是我国义务教育阶段的一门重要学科，但在当前的英语课堂上却存在学生参与性低、学习兴趣不足的问题。所以在实际的英语教学中，教师要创新教学方法为学生构建轻松、愉悦的课堂氛围，让学生放松心理压力主动完成英语课堂任务。本文教师从自身的教学实践出发，分析了当前小学英语教学现状和积分兑换法的教学意义，并尝试将积分兑换法这一新型模式应用到实际教学中来，在积分奖励中提升学生的积极性、主动性，提升小学生英语综合能力的提高，推动小学英语教学的持续开展。
◆关键词：小学英语;积分兑换法;实践与思考
随着教育改革的发展，当前小学英语呈现了多样化发展态势。但体现在教学课堂上却存在诸多问题。教师作为课堂教学的组织者，必须及时更新理念，创新教学模式，如此才能推动学生的有效学习。而积分兑换法则是一种可以刺激学生学习的好方法，立足积分兑换不仅可以真实、全面了解学生课堂状态，还能从他们表现的特点出发开展针对性教学，进而焕发学生的无限潜能。
一、小学英语教学现状分析
（一）学生参与度有待提升
小学生基于自身特点和心理影响难以集中到课堂教学中来，在英语课堂经常出现开小差的现象，导致学生学习效率低下。课堂教学是教师、学生双向互动的过程，有来有往才能更好的了解彼此，才能共同推进教学效率的提升，小学英语课堂教学效果在很大程度上决定于学生的参与度。
（二）班级分化现象严重，阻碍教学开展
基于小学生好奇心强、学习欲望强的特点，很多学校的英语开设时间都非常早。但随着英语知识难度的加大、教学方式的单一，学生的压力也在随之上涨，这就让班级出现了两级分化现象。英语作为一门语言学科，有着语言学科独有的特点（语言是长期积累的过程），而小学阶段的学生很难体会从量变到质变的改变，也难以坚持下去，更是拉大了学生的差距。
二、积分兑换法的教学意义
从事英语教学的教师都有真切的体会：如若教师采取的方法单一，则无法激发学生英语兴趣。所以在现行教学理念的引导下，教师必须将新理念融入到教学中来，积极创新教学方式，鼓舞学生主动学习和发现，并最终获得英语知识。而积分兑换法便是一个有效的方式。利用积分兑换法开展小学英语教学的意义如下：于教师来讲，积分兑换法是一种有效的教学方式，它不仅可以构建轻松的英语课堂，还能强化师生交流与互动，而且还能让教师有效把控英语课堂。于学生来讲，这是符合小学生年龄特点、身心发展规律的评价方式，它不仅调动了学生主观能动性的发挥，而且突出了学生的课堂主体地位，构建了高质高效的小学英语课堂。
三、小学英语教学中积分兑换法的实践与思考
（一）积分兑换法在小组教学中的应用
教师在利用积分兑换法开展小学英语教学的过程中，可以将全班同学分为若干组，以小组形式开展教学。立足每一个小组，采取竞争方式开展积分兑换教学活动，亦或者以小组为单位，用游戏加强小组之间的交流与互动。在利用积分兑换法开展教学之前，教师要明确兑换法则，比如小组成员积分叠加达到奖励值，方可实行兑换。教师立足小组积分，对班级各小组排队，表现优秀并且得到积分额度的小组可以获得一定奖励，班级学生在英语学习中的表现是赚的积分的唯一途径。利用积分兑换法开展小组英语教学，可以调动小组成员积极性、主动性，可以推动小组成员的合作与交流，可以鼓舞学生朝着一个目标前进，这对发展学生集体荣誉感有着积极意义。比如在教学“What time is it？”这节英语内容的时候，教师便可以利用多媒体为学生构建一个“询问时间”的英语教学场景，从备稿子、角色分配到分角色表演全部由小组成员合作完成，待完成之后以小组互评、教师评价的方式给予积分奖励。积分兑换法在英语课堂的应用，激发了学生参与兴趣，并在小组活动中掌握了英语知识、发展了自身的合作能力。
（二）积分兑换法在学生個人学习中的有效应用
在小学英语教学中，教师将学生视为一个个独立学习的个体，以此将积分兑换法融入到教学中来，指导英语教学活动的开展。在这一过程中，学生的自学能力、英语思维都可以得到很好的培养。教师利用Excel建立学生积分档案表，将学生每天的表现通过积分的方式来奖励。学生日常英语成绩、英语课堂表现情况以及英语学习中取得的进步都是积分积累的一个重要组成部分。带到一学期结束，达到额定积分的可以兑换相应奖励，统一清零。积分兑换法在学生个人学习中的应用突出了学生主体地位，增强了学生主人翁意识，调动了学生英语学习热情。积分兑换法和学生个人学习的结合，可以促使学生形成良好习惯，并将这一习惯应用到教学中去，进而促进学生英语能力的提升。
（三）积分兑换法奖励方法分析和探究
积分兑换法在小学英语教学的应用其根本目的在于激发学生英语热情，保持学生英语学习中的积极性。教师在利用积分兑换法开展教学的过程中，首先要明确固定日期，比如月底或一个学期末。无论是小组还是个人的兑换方法都要认识到兑换法在推动学生英语学习中的积极意义。利用积分兑换方式开展小学英语教学，可以强化学生集体荣誉感，可以让学生一直保持学习、探究的激情，可以让学生以更大的热情投入到英语学习中来，并最终提升学生的英语能力。
四、结束语
总之，利用积分兑换法开展小学英语教学，可以改变学生参与度低、英语学习兴趣低下的问题，可以更好的完成小学英语教学目标。积分兑换法在小学英语中的应用，拉近了师生距离，活跃了课堂氛围，促使学生全身心参与到了英语学习和探究中来。而且积分兑换法的应用还拓宽了英语教学新形式，推动了学生综合能力的提升。
参考文献
[1]侯斯燕.巧用积分兑换法创新小学英语教学模式[J].中国校外教育，2019（04）.
[2]陈丽娟.积分兑换法创新教学模式在小学英语教学中的实践[J].中华少年，2019（27）.
◆关键词：小学英语;积分兑换法;实践与思考
随着教育改革的发展，当前小学英语呈现了多样化发展态势。但体现在教学课堂上却存在诸多问题。教师作为课堂教学的组织者，必须及时更新理念，创新教学模式，如此才能推动学生的有效学习。而积分兑换法则是一种可以刺激学生学习的好方法，立足积分兑换不仅可以真实、全面了解学生课堂状态，还能从他们表现的特点出发开展针对性教学，进而焕发学生的无限潜能。
一、小学英语教学现状分析
（一）学生参与度有待提升
小学生基于自身特点和心理影响难以集中到课堂教学中来，在英语课堂经常出现开小差的现象，导致学生学习效率低下。课堂教学是教师、学生双向互动的过程，有来有往才能更好的了解彼此，才能共同推进教学效率的提升，小学英语课堂教学效果在很大程度上决定于学生的参与度。
（二）班级分化现象严重，阻碍教学开展
基于小学生好奇心强、学习欲望强的特点，很多学校的英语开设时间都非常早。但随着英语知识难度的加大、教学方式的单一，学生的压力也在随之上涨，这就让班级出现了两级分化现象。英语作为一门语言学科，有着语言学科独有的特点（语言是长期积累的过程），而小学阶段的学生很难体会从量变到质变的改变，也难以坚持下去，更是拉大了学生的差距。
二、积分兑换法的教学意义
从事英语教学的教师都有真切的体会：如若教师采取的方法单一，则无法激发学生英语兴趣。所以在现行教学理念的引导下，教师必须将新理念融入到教学中来，积极创新教学方式，鼓舞学生主动学习和发现，并最终获得英语知识。而积分兑换法便是一个有效的方式。利用积分兑换法开展小学英语教学的意义如下：于教师来讲，积分兑换法是一种有效的教学方式，它不仅可以构建轻松的英语课堂，还能强化师生交流与互动，而且还能让教师有效把控英语课堂。于学生来讲，这是符合小学生年龄特点、身心发展规律的评价方式，它不仅调动了学生主观能动性的发挥，而且突出了学生的课堂主体地位，构建了高质高效的小学英语课堂。
三、小学英语教学中积分兑换法的实践与思考
（一）积分兑换法在小组教学中的应用
教师在利用积分兑换法开展小学英语教学的过程中，可以将全班同学分为若干组，以小组形式开展教学。立足每一个小组，采取竞争方式开展积分兑换教学活动，亦或者以小组为单位，用游戏加强小组之间的交流与互动。在利用积分兑换法开展教学之前，教师要明确兑换法则，比如小组成员积分叠加达到奖励值，方可实行兑换。教师立足小组积分，对班级各小组排队，表现优秀并且得到积分额度的小组可以获得一定奖励，班级学生在英语学习中的表现是赚的积分的唯一途径。利用积分兑换法开展小组英语教学，可以调动小组成员积极性、主动性，可以推动小组成员的合作与交流，可以鼓舞学生朝着一个目标前进，这对发展学生集体荣誉感有着积极意义。比如在教学“What time is it？”这节英语内容的时候，教师便可以利用多媒体为学生构建一个“询问时间”的英语教学场景，从备稿子、角色分配到分角色表演全部由小组成员合作完成，待完成之后以小组互评、教师评价的方式给予积分奖励。积分兑换法在英语课堂的应用，激发了学生参与兴趣，并在小组活动中掌握了英语知识、发展了自身的合作能力。
（二）积分兑换法在学生個人学习中的有效应用
在小学英语教学中，教师将学生视为一个个独立学习的个体，以此将积分兑换法融入到教学中来，指导英语教学活动的开展。在这一过程中，学生的自学能力、英语思维都可以得到很好的培养。教师利用Excel建立学生积分档案表，将学生每天的表现通过积分的方式来奖励。学生日常英语成绩、英语课堂表现情况以及英语学习中取得的进步都是积分积累的一个重要组成部分。带到一学期结束，达到额定积分的可以兑换相应奖励，统一清零。积分兑换法在学生个人学习中的应用突出了学生主体地位，增强了学生主人翁意识，调动了学生英语学习热情。积分兑换法和学生个人学习的结合，可以促使学生形成良好习惯，并将这一习惯应用到教学中去，进而促进学生英语能力的提升。
（三）积分兑换法奖励方法分析和探究
积分兑换法在小学英语教学的应用其根本目的在于激发学生英语热情，保持学生英语学习中的积极性。教师在利用积分兑换法开展教学的过程中，首先要明确固定日期，比如月底或一个学期末。无论是小组还是个人的兑换方法都要认识到兑换法在推动学生英语学习中的积极意义。利用积分兑换方式开展小学英语教学，可以强化学生集体荣誉感，可以让学生一直保持学习、探究的激情，可以让学生以更大的热情投入到英语学习中来，并最终提升学生的英语能力。
四、结束语
总之，利用积分兑换法开展小学英语教学，可以改变学生参与度低、英语学习兴趣低下的问题，可以更好的完成小学英语教学目标。积分兑换法在小学英语中的应用，拉近了师生距离，活跃了课堂氛围，促使学生全身心参与到了英语学习和探究中来。而且积分兑换法的应用还拓宽了英语教学新形式，推动了学生综合能力的提升。
参考文献
[1]侯斯燕.巧用积分兑换法创新小学英语教学模式[J].中国校外教育，2019（04）.
[2]陈丽娟.积分兑换法创新教学模式在小学英语教学中的实践[J].中华少年，2019（27）.