【摘 要】
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社会整体学生数量减少,普通高中招生名额不变的情况下,导致中职学校学生层次发生巨大变化,给中职学校的教学带来严峻挑战。针对此种情况,研究中职学生学习能力的提升就具有刻不容
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社会整体学生数量减少,普通高中招生名额不变的情况下,导致中职学校学生层次发生巨大变化,给中职学校的教学带来严峻挑战。针对此种情况,研究中职学生学习能力的提升就具有刻不容缓的现实意义。
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