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Web2.0模式下的互联网应用,为在线培训提供了更为广阔的空间,配合移动媒体的普及,实现了随时随地学习的可能.在线培训,作为高校教师的教学科研能力提升的渠道之一,越来越被教师们认可.无论是组织委派参加培训还是因个人兴趣发展所参加的在线培训,作为支持教师参加在线培训的学校来说可以采用一些策略来促进教师们提升在线培训效果.