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《小学数学教学论》以现代教育理论为指导,立足于成人学习的特征与规律,形成了以"多模块辅导——小栏目自学——三结合考察——反思性实践"为主线的课程教学设计,并应用于实践教学过程中,通过不断改革、创新,获得了较好的教学成效。
论“小学数学教学论”课程教学设计的创新性
【摘 要】
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《小学数学教学论》以现代教育理论为指导,立足于成人学习的特征与规律,形成了以"多模块辅导——小栏目自学——三结合考察——反思性实践"为主线的课程教学设计,并应用于实
【机 构】
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陕西广播电视大学公共课教学部
【出 处】
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陕西广播电视大学学报
【发表日期】
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2009年03期
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