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本文通过分析生物监测课程实施项目化教学的现状和面临的挑战,提出将翻转课堂融入该课程教学中的可行性和必要性。
基于项目化教学的生物监测课程翻转课堂教学模式的初步探索
【摘 要】
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本文通过分析生物监测课程实施项目化教学的现状和面临的挑战,提出将翻转课堂融入该课程教学中的可行性和必要性。
【机 构】
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长沙环境保护职业技术性学院环境科学系
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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本研究受2015年度教育厅项目湘财教指【2015】54号15C0015和15C0016资助.
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