本文通过对低碳经济、低碳城市与低碳校园的相关研究进行了梳理与分析,以低碳校园建设的理论体系为基础,对低碳校园概念、特征及建设原则等进行了探讨,借鉴国内外低碳校园建设的成果与经验,运用理论分析、定量与定性分析、案例分析、问卷调查与实地调研等方法,以湖南农业大学的低碳校园建设为案例,从能源消耗水平与管理、师生低碳理念与行为及校园碳循环等多个角度对低碳校园建设进行了系统的分析与研究。(1)对湖南农业大学近四年来能耗现状以及运用耗电量与月均温度法各类型不同功能的建筑物的能源消耗及管理水平进行了分析与研究。结果表明：湖南农业大学的能耗资源消耗总量大且费用高,其中电费占能源费用支出的比例高达69%,且电的消耗量从2011年至2014年处于逐步上升的趋势。典型建筑物的能耗管理水平：类型一功能性能耗为主建筑物以图书馆为主要代表,其能耗管理水平关联系数R~2为0.4648(2013年)、0.0419(2014年),表明其能耗管理水平低；类型二基础性能耗为主建筑以是十一实验楼为典型代表,其能耗管理水平关联系数R~2为制冷0.8821(2013年)、0.7410(2014年),供暖系数R~2为0.3965(2013年)、0.6577(2014年)。与个人意识行为相关的功能性能耗远超于空调系统基础性能耗,且能耗管理水平处于较低的水平：2013年的功能性能耗超过75%,2014年超过了80%,其能耗管理水平制冷关联系数R~2为0.7117(2013年)、0.4075(2014年),供暖系数R~2为0.7808(2013年)、0.2394(2014年),处于大幅下降趋势。(2)运用问卷调查法以及访谈法对师生低碳理念以及行为方式进行了分析与研究。结果表明：师生低碳意识与认知度普遍不高；低碳知识的获取途径单一,低碳态度良好但低碳参与度较低,低碳行为方式转变较困难。(3)运用简单建模法构建了碳循环模式,通过该模式对湖南农业大学校园碳循环进行了分析与研究,结果表明：校园主要碳源有：人体呼出的碳(4145吨/年)、土壤呼吸的碳(1040.56吨/年)、植物呼吸的碳(1.1232吨/年)碳源总和为5186.683吨/年。最主要碳汇是植物吸收的碳(316.36吨/年)。校园净碳源(碳汇缺口)为：4870.323吨/年。在碳源中人体呼吸产生的碳是最主要的碳源,占总碳源的79.92%；土壤的呼吸占总碳源的20.06%,植物的碳汇是碳源总和的6.10%。(4)通过从多角度分析了目前低碳校园建设存在的问题基础上提出了低碳校园建设的对策与建议：要从发挥高校科研优势,加强节能减排技术的研发、推广与应用；优化资源配置,提升资源利用效率；弘扬低碳文化,转变师生行为方式；以及提高绿化质量,增强碳汇与环境净化能力。