哥特问题的再阐释:两种艺术史方法论

来源 :艺术学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ziones
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本文主要围绕哥特式问题的研究论述了20世纪初期德语艺术史中两种既有联系又有区别的艺术史观念。文中涉及了三个方面的问题:第一部分是哥特式的观念史;其次,是德国艺术史家沃林格尔对哥特式问题的文本阐述及其所体现的艺术史观念;第三,也是本文的主要部分,是维也纳艺术史家德沃夏克对哥特式研究的批判和再阐释,以及他借此建构精神史观艺术史研究模式的过程。 This paper mainly focuses on the study of Gothic issues and discusses two kinds of concepts of art history that are both related and different in German art history in the early 20th century. The article deals with three aspects: the first part is the Gothic history of ideas; secondly, the German art historian Warringinger elaborates on the Gothic texts and the concepts of art history they embody; and thirdly, The main part of this article is the process of criticizing and reinterpreting Gothic studies by the art historian Dvorak of Vienna and by means of constructing the research mode of art history of spiritual history.
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【内容摘要】高中阶段的不少化学实验不仅趣味性极强,实验过程也能够充分锻炼学生的操作技能以及科学探究能力。教师要充分发挥实验教学的积极效果,要透过灵活有趣的实验设计来加强对于学生探究能力的培养。这样,学生才会对很多问题有自己的分析与思考的能力,才能够透过实验教学加强对于理论知识的体验。这才是积极的实验教学应当发挥的功效。  【关键词】高中化学 实验教学 科学探究能力  在化学实验教学中培养学生的科学