【摘 要】
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目次一、引言二、分时度假综述三、分时度假交易安排立法例比较四、我国实践中分时度假交易安排下买受人之权利内容五、我国分时度假交易安排下买受人之权利法律属性的确定六
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目次一、引言二、分时度假综述三、分时度假交易安排立法例比较四、我国实践中分时度假交易安排下买受人之权利内容五、我国分时度假交易安排下买受人之权利法律属性的确定六、结语一、引言问题来源于现实。分时度假([英]timeshare;timesharing;Vacation ownership;Holiday ownership;[德]TeilzeitWohnrechtegesetz,Ferieneigentum),在我国被翻译为“时段交换”、“时段所有权”、“度假产权”、“分时使用度假设施”、“度假寓所所有权”等,最初指的是不动产所有者将不动产划分为不同的时间段出售给不同的权利人使用。经过数十年的发展,
I. INTRODUCTION II. Overview of Timeshare Vacations III. Legislation Comparison of Trading Arrangements in Timeshare IV. Content of Purchaser’s Rights in Timeshare Trading Arrangements in Our Country V. Purchasers of Timeshare Holiday Trading Arrangements in China Determination of legal attributes of rights VI Concluding Remarks I. Introduction The problem stems from reality. Vacation ownership; Holiday ownership; [Germany] TeilzeitWohnrechtegesetz, Ferieneigentum), is translated in our country as “period of exchange”, “period of ownership”, “vacation ownership” “Vacation Ownership ”, “Vacation Ownership ” and so on, originally referring to the real estate owner will be divided into real estate for different time periods for sale to different rights holders. After decades of development,
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目次一、论题范围的界定二、《物权法》中动产物权转移规则条文的理解与梳理三、以第23条为核心的体系化文义解释四、官方文本中的条文解释与评析——关于第23条五、比较立法
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摘 要：本文结合小学语文的习作目标，提出了思维导图在习作教学中的应用：借助思维导图帮助学生选材；借助思维导图帮助学生构思；借助思维导图帮助学生表达；凭借“思维导图”发生“作文裂变”。 关键词：思维导图；小学语文；习作教学 一、小学阶段的习作目标 根据课程标准，小学阶段的习作目标是：懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习
摘 要：减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题，探索“负担不重，质量较高”的教育规律，应从提高课堂教学效率入手，这样才能让学生学的轻松，质量不减。应精心备课，让课堂教学有基地；变“教”为“学”，让课堂教学有活力。 关键词：生物；高效课堂；对策研究 减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题。加强和改进未成年人思想道德建设，减轻学生过重的课业负担，引导学生追求积极的人生意义，
一、教学目标 理解对数函数的概念，熟悉对数函数的图像与性质规律；掌握对数函数的性质，并能利用对数函数的性质初步解决一些有关求函数定义域、比较两个数的大小等问题；通过对数函数图像和性质的学习，逐步渗透数形结合，分类讨论等思想，培养学生的观察、分析、归纳等逻辑思维能力。 二、教学重难点 重点：理解对数函数的定义，掌握对数函数的图像和性质。 难点：底数a对对数函数图像和性质的影响。 三、教学过
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