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加强校园网络舆论的研究和引导，已成为目前需要关注的一个重要课题。试图从“使用与满足”角度出发，提出网络舆论引导要发挥网络信息的快捷性和深入性，满足师生获取信息、知识和理解的需求；应用网络信息的交互性，满足师生情感交流疏通的需求；突出网络信息的及时性，满足师生的情绪表达及知情权、民意权的实现；利用网络便捷性，满足师生网络工具的需求；应用网络信息的海量功能，满足师生多种文化需求。